三、保障措施
(一)加强组织领导。
为确保我市高中招生制度改革的各项工作落到实处，市教育局成立高中招生制度改革领导小组。
组 长：董保华 市教育局党委书记、局长
副组长：兰应忠 市教育局副局长
段如军 市人民政府教育督导室主任
李存升 市教育局调研员
周志华 市教育局副调研员
尹可彦 市教育局副调研员
成 员：何开远 市教育局办公室主任
李建国 市教育局招生办公室主任
缪奇? 市教育局基础教育科科长
王家文 市教育局职成教科负责人
张庆利 市教育局计财科科长
杨玉科 市政府教育督导室副主任
倪 云 市教育局监察室主任
曹宏斌 市教科所所长
杨国军 市电教馆馆长
领导小组下设办公室，由段如军担任办公室主任，缪奇?担任办公室副主任，负责制定相关政策与标准，协调相关工作，指导各县(区)推进高中招生改革工作。
各县(区)教育局要成立相应的领导小组，加强对高中招生制度改革的领导。各县(区)教育局局长和各学校校长是初中学生学业水平考试和高中阶段学校招生工作的第一责任人，要切实履行好职责，确保高中招生制度改革顺利进行。
(二)明确工作职责。初中学业水平考试的命题、制卷、阅卷、质量分析由市教研所负责组织。初中学业水平考试由市、县两级招办负责组织。综合素质评价、学籍档案管理和普通高中录取由市教育局基础教育科负责组织。
(三)建立公示制度。初中学生学业水平考试要求，初中学生综合素质评价的内容、方法、程序，高中阶段学校招生录取办法和结果等，由市教育局向社会公示。初中学生学业水平考试(含考查科目)和综合素质评价结果、定向择优生、保送生和特长生的推荐录取情况由学校公示，接受社会监督。其中，定向择优生、保送生和特长生的公示分为过程公示和结果公示两部分，过程公示就是学校在向上级推荐之前，将推荐人、推荐理由、特长信息、举报电话等在校内公示一周;结果公示就是学校将定向择优生、保送生和特长生的录取情况向社会公示。
(四)建立诚信制度。考试学生，参与命题、审题、阅卷、综合素质评价、监考、招生录取的有关人员，要签订诚信协议并建立诚信档案;同时学校和教育管理部门要采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务，建立初中学生学业水平考试、初中学生综合素质评价和高中阶段学校招生录取的诚信机制。
(五)建立监督制度。纪检、督导、教育行政等有关部门要对初中学生学业水平考试、初中学生综合素质评价及高中阶段学校招生录取工作等进行监督，实行领导责任制，同时，对高中阶段学校招生录取工作实行有效的社会监督。保山市教育局监督举报电话：2225755 。
(六)建立复议制度。学生若对学业水平考试成绩或综合素质评价结果存有异议，可直接向学校提出复议申请，学校必须组织复议，并将复议结果及时向申请人反馈。如学生对复议结果不服，可向当地教育主管部门申诉，市、县(区)教育主管部门要组织调查，及时处理，切实维护学生合法权益。
(七)严肃工作纪律。严肃查处弄虚作假、玩忽职守、违纪舞弊事件。对发生此类事件的学校要通报批评，对学校领导、教师和有关人员要按有关规定予以问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评模，并给予相应的处分;情节特别严重的，按有关规定撤销职务或开除公职，直至追究法律责任。
(八)规范管理。全市各级教育部门要按照省教育厅的要求，建立初中学籍网络管理系统，规范初中学藉管理制度，确保基础数据完整、准确。并逐步完善小学电子学籍管理系统。初中学生学业水平考试(含考查)成绩及其初中综合素质评价必须真实计入学生档案和网络管理系统。网络管理系统使用省教育厅统一开发的系统。
四、相关规定
(一)关于休学学生的考试与录取。由于特殊原因办理休学，而未能正常参加初中学业水平测试的学生，复学后可参加当年的学业水平考试，以当年的学业水平考试成绩参加高中招生录取。凡已参加过学业水平考试，拥有考试成绩的学生，除允许参加学校的一次补考外，一律不得再次参考。
(二)关于补考学生成绩的应用。补考学生的成绩，以第一次学业水平考试成绩计入招生录取系统，补考成绩只作为发放毕业证的依据。
(三)关于县(区)户籍学生的报考。县(区)户籍的学生原则上只能报考县域内普通高中计划生，报考保山一中、中等职业学校和民办学校的计划内学生和择校生不受户籍限制。
(四)关于市外考生的录取。按照省教育厅的相关规定，全省范围内的学业水平考试成绩同等有效。本市户籍在市外省内参加学业水平考试的学生考试成绩，经考试地州与我市的卷面满分折算后录入招考系统，参加全市的择优统招。本市户籍在省外就读并考试的学生，需提供由当地招生办公室出具的学业水平考试成绩方可参加择校生录取，外省户籍在本市就读的学生只能参加择校生录取。
(五)关于少数民族班学生录取。经批准招收少数民族班的学校，需在招生指标下达前提交当年少数民族招生指标申请，经市教育局核准后可下降分数录取。
本方案由市教育局高中招生制度改革领导小组办公室负责解释，相关内容与其他文件规定不相符的，以本方案规定为准。方案的实施中出现的新情况、新问题，将在今后的工作中予以改革和完善。
