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宁波中考考后评析

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向荣网为初三的同学们编辑了“宁波中考考后评析”,相信是您备考需要的,祝复习顺利!

昨日下午4点,随着中考科学考试的结束,为期两天的中考宣告结束。今年中考各科试卷难度如何?各科试题有何创新?对照今年的中考题,今后的初中教育又该注意些什么?针对这些问题,昨日,记者特别邀请宁波外国语学校5位老师对5门学科进行一一评析。

语文:作文区分度会比较明显

中学一级教师王兆群

中考语文试卷既注重考查学生的语文知识和能力,又注重引导学生关注生活、体味人生,展现了语文教学改革在课程设置、课程实施、课程评价等方面的成果。

新鲜

语文是源远流长的,语文也是朝气蓬勃的。这一特点在试卷中可见一斑。非文学类作品阅读第二次引入“非连续性文本”阅读题,打破了传统阅读题的考查模式,给人耳目一新的感觉,体现了语文试题的设置具有与时俱进的特点。命题作文“2015,我的夏天”更具时效性,直逼当下,使学生思绪良多,激发了写作欲望。该题下笔容易,但出彩则不易,因而作文的区分度会比较明显。表达清晰、内容充实、构思新巧、个性突出的作文容易获得好评。

实在

试卷考查的知识点覆盖初一至初三,涵盖面可谓广矣;而教材的影子无处不在,如考查的课外文言文就是课内文本延伸。这昭示语文学习应立足课本,以课本为根本,一步一个脚印,扎实打好基本功。以名著学习为例,,共考查了14部名著,名著阅读第一题考查的就是《水浒》中的一处情节,考查点颇为细小,暴走式阅读很难从容应对。因此,学生应重视平日的点滴积累,循序渐进,切忌临时抱佛脚。

灵动

语文学习既注重发展学生的语言能力,也注重发展思维能力,注重激发学生的想象力和创造潜能。考查学生思维品质的题目在试卷中比比皆是。如名著阅读的第二题,光读名著,熟悉情节是不够的,需要学生具备分析事物的能力,能透过现象看到本质。如综合性学习的第二题,需要学生能凭借文字想象画面,又能够准确赏析诗句的意境和韵味,提高审美情趣,所以仅擅长形象思维回答此题就会有些力不从心。再如第二篇阅读题的最后一题的设计颇具匠心,要求学生能针对不同的观点(现象)多角度地分析问题,考查的是学生辩证思维的能力。

此外,本套试卷洋溢着浓厚的生活气息,倡导学生热爱生活,感悟生活,培养健康的生活态度和习惯,发现平凡生活中的乐趣,无不彰显着命题者的良苦用心。

数学:突显核心多点压轴求变求新

中学高级教师王波明

宁波中考数学试卷继续本着面向全体、稳中求变、变中创新、两考兼顾的原则,试卷结构合理,知识覆盖面广,重点突出,梯度大,难易比例适当,有很高的信度、效度和区分度,注重能力考查,体现“鲜”、“活”、“亮”的特点。

一、突显核心,重视双基

突出核心知识的地位,如:代数式、函数、方程、不等式、三角形、四边形、相似三角形、圆、概率统计等,基本覆盖了所有的初中数学必学内容。如选择题1~10题,填空题1~4题,解答题的19~24题,都是基础题,起点低,易完成,让绝大多数学生享有成功感。

二、多点压轴,分散难点

如选择题的第12题,填空题第18题,解答题第25题的第(3)题、第26题的第(3)题,对学生而言都有一定的挑战性。其中两道解答题在问题的设置上,由易到难,层层设问,让大部分学生都跃跃欲试,同时给能力强的学生提供了更广更深的思维空间。如此设计满足了不同学生的不同需要,让有不同思维方式、思维层次的学生都能得到科学的评价。

三、求变求新,理念先进

如填空题第17题是考纲题的重新挖掘和再创造,在引导学生注重平时学习过程的同时,也引领教师研究考纲,具有很好的教学导向性。

如解答题第25题,在引入新的概念“和谐四边形”后,先简单证明,再动手画图,最后分类讨论求解,考查了学生的思维过程、数学活动经验和探究能力。

如选择题的第9题和第12题,都具有PISA题的明显特征,考查学生的数学分析能力与数学基本素养,体现了PISA题的先进评价理念。

英语:总体难度较去年降低

中学高级教师盛艳萍

今年的英语中考试卷注重基础知识点的考查,总体难度较去年有所降低。

一、语言学习与生活实际紧密结合

本卷关注语言功能和话题的多样性,如听力部分涉及了天气、职业、购物、旅游、

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