2017学年度秋季新学期干部培训班发言稿
一狠抓学习习惯与行为习惯的训练.教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯，把良好的学习习惯转化为学生内在的需要或倾向，那就是教育的成功”。人一旦养成一个好习惯，就会自觉的按照习惯行事，而这个习惯会影响人的一生。对于中学生学生而言，良好的学习习惯是学生学习活动胜利进行的保证，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。故养成一个良好的学习习惯将使学生终身受益。就以我们刚毕业的初三学生为例:我发现学生中存在着很多不好的学习习惯。如：有的学生上课不专心听讲，做作业不动脑筋，草草了事,质量不高；有的学生边做边玩，边看电视边做作业,耳朵里塞着耳机;做作业时电脑开着,边做作业边聊天;有的学生做作业拖拖拉拉；也有少数学生作业不做、少做;有的学生读书目标不明确，浪费时间；马虎、粗心、把简单容易的，有能力做对的题做错；……”等等。有的同学已经在小学里养成了许多坏习惯,这届六年级学生虽然只来了两天,有些学生的坏习惯已经表现出来了,我们布置的假期作业就没做,有的做了也是马马虎虎,如果我们不重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，影响初中四年的学习,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等。其实，这个问题，我和老师门议论过好多次，大家有一个共同的观点，这届六年级，我们一定要化大力气很抓这些习惯的培养。(一)、培养学生专心倾听的习惯.专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。(二)、培养学生独立思考、合作交流的习惯.在教学中，使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。(三)、培养学生认真书写的习惯.我发现他们交上来的暑假作业书写潦草，不注意格式，该用尺不用，该对齐的不对齐，该擦的没擦干净，每一行字写得上上下下，甚至龙飞凤舞。认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有着积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。每一门学科都存在认真书写的问题.(四)、培养学生大声朗读的习惯.（五）、按时独立完成作业的习惯。要培养学生在规定的时间内按时独立完成作业，做到当天的作业当天完成，不拖拉、不少做、不漏做。这些习惯的养成，要在全年级组形成共识，严格要求，反复强化，整体培养相互促进。良好的学习习惯和良好的行为习惯是相互促进的，我们在抓学习习惯的同时也要很抓行为规范的训练。比如说：进学校的礼仪。进老师办公室的礼仪。上下课的礼仪。课间文明休息的规范。文明用膳的规范。广播操、活动课的规范。值日生、大扫除的规范等等。行为规范的训练也要在全年级全体老师形成共识，全组上下狠狠的抓，一抓到底，抓反复，反复抓。
二抓心理健康教育。我觉得这个问题非常重要，从学生在学习生活中反映的问题来看都与学生的心理有关，比如说：学生在学习中缺乏毅力和克服困难的勇气；学习注意力不集中；对自己缺乏自信心；脾气爆燥；容易激动；人际关系紧张；自卑；自傲；师生关系紧张，甚至产生对抗心理；考试作弊；撒慌；沉迷于网络游戏之中；不能与男女同学正常交往；甚至要自杀等等这一系列问题都与心理健康教育有关，这些行为在人格上存在或多或少的缺陷，有的甚至存在人格的扭曲。因此，在六年级加强心理健康教育显得尤为重要，我们要寓心理健康教育于各科的教学之中，寓心理健康教育于丰富多彩的活动之中，在教育教学中挖掘教育思想，多给学生一点爱，多表扬，少批评，多鼓励，少埋怨，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系要培养学生克服困难的勇气，教给他们克服困难的方法，在克服困难中培养他们的意志和忍受挫折的能力。年级组要定期开设心理健康教育的讲座，班主任对班级的特殊学生要建立心理健康档案，年级组要定期对特殊学生进行个案分析研究，利用年级的壁报有针对性的宣传，让学生从多角度、多场合接受心理健康教育，帮助他们掌握解决心理问题的方法和技巧，转变自己的不良行为，从而使学生具有良好的心理和社会适应能力。
三抓和谐年级组建设。这是最重要的一点，是我们提高教学质量的关键所在，我们组有经验丰富的陈国安老师、龚朋飞老师，有上课带班都很成功的吴云芳老师，有带领语文老师进行教改的教研组长李娜老师，现在语文组、外语组都是青年教师，象外语组三个教师都是八零后，我觉得年轻就是财富，年轻人充满朝气，有冲劲和拼劲，敢于创新，我相信在语文和英语的教改中他们肯定会有出色的表现。我要虚心的向他们学习，团结带领好全组老师，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结一致，扎扎实实，一步一个脚印，狠抓学生的学习习惯、行为习惯、心理健康，狠抓教育、教学质量，把年级组建成团结和谐的年级组。
