①召开一模考试质量分析会，分析各班情况，细化到试卷上每条题目，睁存在的问题，及时做好查漏补缺的工作，充分调动全体高三教师的工作热情。
②再一次召开高三级前名学生的动员大会，对高分同学和显著进步的同学进行奖励，进一步树立信心，激励斗志，提高学习的自觉性和主动性，让学生尝试成功。
③一模结束后，召开高三级全体激会，加强沟通，调动激的积极性，形成教师、学生和激的合力。
二、狠抓边缘生的差工作。
①要调动边缘生学习的积极性，树立信心，针对边缘生存在的瘸腿现象，责任分解到每个任课教师，任课教师对边缘生要提高课堂提问的频率，每周对边缘生试卷或作业至少面批一次，对偏科严重的学生安排时间来差，努力提高学习成绩。
②一模结束后，中层以上干部找蹲点班级的边缘生谈一次心，帮助分析边缘生存在的问题，探求解决的方法，鼓舞边缘生的信心，班主任再与边缘生激单独交流一次，让激帮助边缘生差。
三、重视各类测试工作的同时，加强对平时作业的科学管理。
重视测试工作，保证考试的信度和效果，抓好各学科之间的平衡协调，作业安排要合理，合理分配学生的复习时间，达到效益的最优化，原则上每门学科作业量控制在分钟之内，最长不得超过分钟。
四、狠抓集体备课的同时，更要加强教学效果的探讨，要及时了解课堂教学和实际，了解学生的反映，加强教学环节的管理，努力提高复习质量。
①加强集体备课，强化合作意识，形成教学合力，同时注意研究高考信息动态，及时调整备考策略。各备课组认真学习研究考试大纲，密切关注动态、信息，同时注意回归基础，精选各高考模拟题，控制难度，强化中档题，进行针对性训练，还要注意与兄弟学校的交流，充分发挥网络的作用，实现资源优化享。
②加强对高三课堂教学的管理，要求中层以上干部每周至少听一节高三教师的课，检查一门学科学生的作业。
③提高晚自习效率，拟推出晚自修时间科任教师挂牌制度，认真抓好晚自习效率，引导学生同创设紧张的学习氛围。
④进行考试方法指导，训练规范答题，学习考试技巧，引导学生注意审题的准确性、层次性、全面性，答题的逻辑性、严密性、完整性、深刻性，作文书写的整洁性和美观性。
