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年五年级金钱的魔力教学设计

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金钱的魔力教学设计

教学目标:

1、读通课文,学会提炼与概括课文语言,归纳课文的主要内容。

2、以“见行?见心?见性”的顺序,分析、品味、欣赏课文语言,揣摩细节背后人物心理及特点,能用恰当的词语概括人物特点,感受人物形象。

3、学习作者通过人物语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法。

4、激发学生阅读外国名著的兴趣。

教学重难点:

把握托德、老板的性格特点,感受人物“金钱至上的奴性”形象,体会作者运用的描写手法。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入新课

中国有句老话,叫:有钱能使鬼推磨。英国的莎士比亚也说:“金子,只这一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变美的,错的变对的,卑贱变成高贵……”。金钱真的有这样大的魔力吗?如果一个衣衫褴褛、身无分文的流浪汉,揣着一张巨额钞票,来到一家高级成衣店,这金钱又会产生怎样的魔力呢?让我们一起走进美国著名作家马克?吐温的作品中去感受那“金钱的魔力”吧!读课题。

二、整体感知

1、大家自由大声地朗读课文,思考在金钱的作用下,托德、老板发生了怎样的变化?【出示】

“我”掏出钱之前,托德_________,老板__________。

“我”掏出钱之后,托德_,老板________。

2、交流:

预设:

(①掏出钱之前,托德看不起我,老板对我不理不睬;掏出钱之后,托德见到我眉开眼笑,老板对我应勤招待。)

说得真好,看来你已经读懂了课文。

(②掏出钱之前,托德一脸刻薄的表情对我,老板根本就不屑于走出来;掏出钱之后,托德殷勤的招待,老板亲自给我找衣服量尺寸。)

(③掏出钱之前,托德恨不得把我赶出去,老板不出来见我;掏出钱之后,托德马上由刻薄变得热情,老板更是殷勤的招待我并把我送出门。)

同样的问题用不同的方法表述出同样的答案,同学们真了不起!

3、掏出钞票之前与之后,托德与老板的态度真可谓是??(天壤之别、天差地别、迥然不同、大相径庭)

三、抓住语言,体会人物

1、这样大的变化,作者又是怎样描写的呢,让我们先来看看掏出钱之前托德的表现吧!快速浏览1~4自然段,画出有关句子

2、交流:

(1)

“我等候着,一直等到他把手头的事办完,他才领着我到后面的一个房间去,取出一堆人家不肯要的衣服,选了一件最蹩脚的给我。”

①从这个句子中你读出了什么?

(托德很冷漠,不想招呼我)

②我们平时去商店买东西,店主是怎么对待我们的?

(对我们热情的不得了)(给我看这样、那样,尽想让我买最贵的)……

③是呀,不是有句话,顾客就是上帝。【板书:上帝】可是托德有没有把“我”当成上帝?(没有)你从哪些词语中看出的?

④(蹩脚:他看准了“我”没钱,买不起好的,只想快点打发“我”走)

“蹩脚”,给它找个近义词?(糟糕、差劲)

看来托德已经看扁我了,他可没指望从“我”这儿赚钱。

⑤还有哪些词也能看出托德不想招呼我?(才)

(托德慢腾腾的,看来他一点也不热心,不想招呼我)

读出托德的冷漠来??指名读

不情愿的托德;冷漠的托德

⑥如此冷漠的原因何在?(“我”没钱)

⑦是呀,正因为“我”没钱,一直等到??引读

(2)托德不仅冷漠,而且??(傲慢、刻薄)体现在哪里?

那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:“啊,是么?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

①这是什么描写?(语言)想想托德会怎么说这句话?(讽刺意味,轻蔑的)

②是呀,尤其是这几个词“啊,是么?哼”,你能念吗???指名读

??自由读

③读着读着,老师觉得此刻托德的头一定??(抬得高高的)

还有呢?(眼睛一定是斜着看“我”;一定是一脸的不屑,一副瞧不起人的样子……)

是呀,或许他还双手交叉在胸前,尖声尖气地说??范读托德的话

读得怎样?(好)掌声呢?

④你们想来吗?自己先试试,演演那个傲慢而又刻薄的托德。自由读

指名读。评价预设:鼓掌。太棒了,演出托德的精髓了!

看那神态,语气,绝了!

真是一个比一个精彩!

⑤看着你们那么精彩的表现,老师也忍不住想来凑一脚,让我参加吗?那老师就来演演那个可怜兮兮的“我”,你们就是傲慢刻薄的托德,好不好?注意表情!

师生合作分角色朗读。

唉,现在“我”这位顾客还是“上帝”吗?(不是)那是??

(乞丐)

是呀,托德只想抓紧时间把“我”赶走,他看到的不是上帝,而是乞丐!【板书:乞丐】

⑥“我”到底穷到什么程度?让托德这样的生意人把他看成魔鬼?那就让我们一起来了解一下我的处境吧!“我”是美国旧金山的一个小办事员。有一次出海游玩,迷失方向后,幸遇救,随船来到英国伦敦。【出示】

到伦敦上岸的时候,我破衣烂衫,兜里没有一分钱,饥肠辘辘。一个孩子把刚咬了一口的大个儿甜梨扔进了下水道。不用说,我停了下来,满含欲望的眼光罩住了那个脏兮兮的宝物儿。我口水直淌,肚子里都伸出手来。可是,只要我刚一动弹,想去拣梨,总有哪一双过路的火眼金睛明察秋毫。我自然又站得直直的,好像从来就没在那个烂梨身上打过主意。这出戏演了一回又一回,我就是得不着那个梨……

如果让你用一个词来描述这时的“我”,你怎么说?

(饥寒交迫、身无分文、形如乞丐、饥肠辘辘、穷困潦倒……)

⑦托德的眼睛多犀利啊,他一眼就看出了“我”的处境,说不定,在“我”等他招呼的时候,他的心中已经在嘀咕了??

(a、哪里来一个穷人,还进我们店买衣服,哼,也不照照镜子看看自己能不能买得起。)

(b、真倒霉,怎么这样的人来买衣服?我不能卖给他,他一定付不起钱!)

(c、对,我不理睬他,让他自己没趣走开。)

(d、我得给他看最难看的衣服,对他说最难听的话,把他赶走!)

⑧所以,他才摆出一副刻薄的嘴脸,说??(齐读托德的话)

⑨看来,因为没有钱,我从上帝??变成魔鬼。(上帝魔鬼)

(3)、但是,当我把钱递过去,托德的那张脸啊,马上发生了变化,发生了什么变化?

他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了一块砖那个样子。

①同样是写笑,我们平时都怎么写?

(笑得眼睛眯成了一条缝;笑得脸上开了花;笑得脸像一个红苹果……)

②瞧,笑得多美呀,可文中托德的笑美吗?哪里不美?

(有折纹,有皱纹,有螺旋纹,那么多的纹,让人感觉丑陋不堪。)

③托德的脸上哪来的那么多纹呀?(笑的呗,整张脸都挤在一起了)

④是呀,就好像??你往池塘里抛了一块砖那个样子。(引读)

⑤怎么会笑得那么放肆,那么丑陋?(见钱眼开)

⑥是呀,一看到钱,他就两眼发光,那种笑容是??引读

(4)好丑陋的一副嘴脸啊!可是同学们,这还不是马克?吐温写得最妙的。当他向那张钞票瞟了一眼,看清楚钞票上的数字时,这个笑容??

当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩,恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

①看清楚数字时,这笑容怎么啦?(凝结了、毫无光彩、像熔岩)

②刚刚还笑得那么厉害,怎么突然会凝结了?(他可能从未见过那么大的钞票,被吓呆了。)

③呆若木鸡,不知所措,恰像??引读

④见过熔岩吗?【出示图片】看这就是熔岩。火山喷发出来的岩浆冷却后凝固成的岩石。

作者是怎样描写这熔岩的?

(维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩)

⑤想想,要是把这样的熔岩覆盖在人的脸上,怎么样?读

感觉怎样?(很恐怖)(很恶心)

同一张脸,在这么短的时间内就发生了这么大的变化,引起变化的根源是什么?(钱!)

⑥这到底是一张多大的钞票,让托德出现这么大的变化?

【出示:钞票】数一数,几个零?

6个零,一百万,整整一百万英镑!一百万英镑,相当于人民币一千多万元。你知道吗,当时英国人均月收入只有72英镑,年薪约860英镑,那么,百万英镑,一个人要做1160多年呢!

⑦所以,在托德的眼睛里,这简直是一张天文数字的钞票啊,难怪他在接钞票时??,(读)在看清数字时,这个笑容??(读)

⑧为什么作者要把托德描写得这么丑陋?

(对托德那种见钱眼开,势利、惟利是图的丑陋嘴脸给予强烈的讽刺和抨击)

(5)老板呢?他看到这张钞票的又变得怎么样了呢?

交流:

①欣喜若狂

??“老板望了一眼,吹了一声轻快的口哨,一下子钻进那一堆被顾客拒绝接收的衣服里,把它来回翻动,同时一直很兴奋地说着话,好像在自言自语。”

②语无伦次

??第11自然段说话的时候颠来倒去说

③阿谀奉承

??“无限期!这几个字还不够劲儿,先生,还不够劲。您得远永远??那才对哩……”

??“请您赏脸把这件衬衫穿上,还有这套衣服;正合适,好极了??又素净,又讲究,又雅致,简直就像个公爵穿得那么考究。”

④罗里罗嗦

??“您说得对,先生,您说得对。您请稍等一会儿??我送您出去,先生。好吧??再见,先生,再见。”

⑤热情非常

??我刚刚对这一套衣服表示满意,他马上说:“您说得对,先生……喂,托德,把本子和笔拿来,快写。腿长三十二……”

……

让我们一起来欣赏一下老板的丑态吧!【播放视频片断】

现在在老板的眼睛里,“我”还是魔鬼么?

(不是,是上帝。)

是呀,没有钱,我从上帝变成魔鬼,有了钱,我由立即由魔鬼变成上帝。(板书反向箭头)这就是金钱的魔力。

四、小结升华,正视金钱

(1)金钱的真有这么大的魔力吗?使托德,使老板发生如此巨大的转变,真的是这没有生命,没有灵魂的金钱吗?

(不,其实是人心的贪婪,人对金钱的欲望)

(2)因为贪婪,他们才见钱眼开,成了势利小人;因为贪婪,他们才溜须拍马,丑态尽现;因为贪婪,他们才掉进了金钱的漩涡,沦为金钱的奴隶!

金钱是好东西,可以买到许许多多我们想要的东西,可是同学们,你们不要忘了:金钱买不到飞快流逝的时间;买不到??

(真诚的友谊;内心的善良;家庭的幸福;丰富的知识……)

(3)写话

此刻,你一定对金钱有了更深的认识,那么就用我们的笔抒写肺腑之言,给老板、给托德一些诚挚的忠告吧!

学生写话、交流评价预设:真是金玉良言呀!

听君一席话,胜读十年书!

说得好!让人醍醐灌顶,茅塞顿开!

五、了解作者,名言结课

是呀,这就是马克?吐温先生对我们的忠告。马克?吐温真不愧为世界文学巨匠,他就是这样用幽默、用讽刺,辛辣地剖析着这个社会,警告着人们。《百万英镑》是这样,《王子和贫儿》是这样,《竞选州长》是这样,还有我们熟悉的《汤姆?索亚历险记》,他真不愧为是“美国文学史上的林肯。”

同学们,记住马克?吐温的话吧:“如果你懂得使用,金钱是一个好奴仆,如果你不懂得使用,它就变成你的主人。??马克?吐温

希望我们每个人都能成为金钱的主人!

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