各位激：
大家好！首先，请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位激的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。孩子入学一晃已经五级了，因为同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。
我们班有位学生，大部分孩子都是聪明可爱、乖巧懂事的，尤其是一部分孩子在班级工作上有着非常强的责任心，在学习上有着很强的上进心，我想这与激们平时在家里对孩子的严格教育是分不开的。真的很感谢各位激培养了这么多可爱的孩子，而我更有幸地担任了他们的老师，使我拥有为人师的更大更多的快乐。
一、在学校领导班子的正确领导和全体同学和激的配合下，我们班本学期在以下几个方面取得了突出的成绩：
、学生学习的主动性提高了，大部分同学初步养成了自觉学习的良好习惯。
、大部分同学更遵守学校各项规章制度，努力使自己做个好学生。
、很多同学渐渐的喜欢上了体育运动，班里参加体育锻炼的人数越来越多。
、同学们更加关心班集体事物了，渐渐把班集体当成了自己的家。
二、接下来，我向各位激介绍一下我们的班级：
我们班的管理特点是：
我一直坚持 “一切为了孩子，为了孩子的一切！”，“德育为首” 的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。其次，以班委，孩子们自我管理自我约束为辅助，充分锻炼学生自我管理能力。
我们班的学习特点是：
班孩子的特点是男生比较多，有个，而女生却只有个，男女生人数的不平衡在一定程度上也造成了管理的难度，所以，班里总的情况是课外比较活，好动的孩子比较多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却又比较少，常常就是几个人在唱主角，比如，刘航、李佳林、张艳京、符孟茹等几名女同学较为积极，回答得多一点。
我们的班风、班纪是：
总体来讲，这个班的班风积极向上、同学们和睦相处、友爱互助。大多数同学都能按照学校的规章制度严格要求自己，由于班里表现优秀的学生都起到了好的模范带头作用，班里有正确的舆论导向做后盾，班级也就展现了勃勃生机。
在我们班，各方面都很优秀的同学是：
李丹、郭佳思、吴波波、刘航、潘佳欣、蒋琪琪、李佳琳、张艳京、冯婉豫、刘冰、王婷婷、宋国洋、尹明明、马永琪
进步较大的同学是：
马冬晴、邢新朋、王迎月、常佳明、周顺伟、高天科、秦艺博、李慧敏、崔香玉、付孟茹、李浩萌、冯永翔
具有较大发展潜力的同学是：
郑蒙恩、宋科、邓家宝、李浩楠、赵国强、徐永威、翟鹤钦、张晓鸽、王皓然、宋闯
三、存在的一些问题：
、部分同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，考前没仔细复习。
、个别同学学习态度不端正，马马虎虎，不重视学习。
、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。
、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。
、班里个别男生，形成了一些小团体，同时也沾染上了社会上一些恶习，在班里形成了很不好的影响。
这些都要引起重视，希望激给予积极的配合。
四、借此机会，我向大家提几点希望：
作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
、培养孩子的积极心态和文明举止
大部分激认为，孩子只要把书读好，其他的什么都无所谓。如果是这样会使孩子学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以激们，您要以身作则，积极主动的参加激学校的学习，为孩子树立学习的榜样。在孩子受到挫折的时候，您要以文明的方式在老师和学校的帮助下来解决问题，而不是以牙还牙、以怨还怨。做一个文明人首先是从激做起的，相信在您的引导下，孩子一定会有收获。教育观念是激素质的核心，我们激的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。
、培养孩子的责任感和进取心
人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。孩子纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为激，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后。大家参加激学校的学习，一定明白了这样的道理：在小学的六时间里，学校和老师对孩子的进步只有%的调整空间，而家庭要占到%的教育空间，所以，激要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时，做激的应给予支持肯定，为孩子提出更加合理的达到成功的建议，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。所以，我希望激和老师们携起手来，在遇到问题是积极与老师沟通，或向专家咨询，以获取教育孩子的智慧，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。
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