一、课改与成绩
我市推进"自学互帮导学法"课堂教学改革的声音一浪高过一浪，毕业班很多教师都认为今不会开研讨会了。因为上级为了将这一课改扎实进行下去，教育局对学校的考评、学校对教师的考评都淡化了成绩的考核。但实际上无论课改成绩有多突出、影响有多广，如若教学成绩上不去，负面影响反而更差。洋思也好，杜朗口也罢，能在教育界引起轰动。靠的什么？成绩！所以搞课改不影响成绩，对提高成绩是起着促进和推动作用的。
二、我们与成绩
毕业班是一所学校的窗口和形象。毕业班成绩如何直接影响学校社会声誉的好坏。考到几名，考重点学校又考起了多少，这对一所学校的办学效益起着最直接的影响。我们要理直气壮地抓成绩，而且相信六级会出好成绩。
因为我们的优势在于：
、六级学科分得更细。
从六级开始，数学学科从以往的一位数学教师教两个班独立出来一位数学教师上一个班，应该是作业批改量小了，教材钻研深了。
、人员配备超强。
（）职务看：
六级有校级领导人；中层干部人。
（）职称看：
全校仅有中教高级人，六级就有人。
（）荣誉看：
全校有省级骨干教师人，都在六级任教。
有我市名师、骨师人。
（）资历看：
有人一直上毕业班，经验独特，效果突出。更有我们即将退休的付老师，有病不休，不顾个人安危，冒着生命危险担岗上任在六级，并且一丝不苟。
、奠定的基础雄厚。
这个六级在五级时取得优异的成绩。
语文：居市一名；数学：居市二名；各学科的校级综合居三名。
教师个人的语文、数学获市单科一名，绝大部分教师闯入市前十名。
、外语强势明显。
我校外语起步早，基础好，方法灵，时间足。
我们的劣势在于：
、时间不够。
我校按要求开齐了课程，开足课时，严格执行上级作息时间，同时活动多，耽搁多。
、班额大。
每个班学生多，因而差生也多。
劣势客观存在，优势更趋明显，我们有这样优秀的团队，相信优异的成绩在向我们招手，但面对压力，我们也任重道远。
特别是现目前，老黄牛精神已不可取，"时间加汗水"更不值提倡，面对这种情况，我们只有树立"效率"意识，向课改要质量。
三、我们与课改
、勤研究，提高课堂实效。
研究教材，课堂教学有的放矢。
研究学生，主动参与教学全程。
研究考题，把握命题方向。
、常反思，优化教学方法。
课改理念贯穿在课堂教学的每一个教学细节。相信学生，鼓励学生，赞赏学生，培养自学能力、合作探索能力、质疑解难能力，教方法与思维，培养终身发展可持续学习能力。
、多沟通，搞好家校互动。
争取激的支持与配合，家校联动，形成教育合力。
