《读经教育百千问答》读後感
这个视频的内容和《教育的智慧学》一样，非常基础，但是又非常重要。用对话的形式，更加直接有效地为老师，家长等所有有志于读经教育的人们解答疑惑，一步到位。
这些都是理论基础，也是王教授毕生的心血和心愿，我们读经教育工作者，必须有如《圣经》般对待，时常读读看看，可以帮助我们且行且悟，这是对学生负责，对自己负责，也是对王教授的最好回报。
同时，自己虽然是老师，但是自己也应该是学生，从学生的角度来实验检测自己的教育，把自己的教学实践在自己身上。比如要学生读100遍，自己也读100遍，方可“知己知彼百战不殆”。(m.mrnum.Com)毕竟，“大人没救了”这句话不是说大人真的没得救了，而是强调儿童读经的重要性。如果大家加倍努力，一样可以颇有成就。
再次，也是采用摘录的方法，把一些重中之重摘录下来，作为自己重点观看的内容。其他的不是不重要，也非常重要，而且要联系来看才会更加系统。在今後的日子里，时不时抽时间看看，已补充能量。或者，遇到了瓶颈，就看看里面说到的方法，加以运用，举一反三，真正成为自己的东西。
这个视频的内容和《教育的智慧学》一样，非常基础，但是又非常重要。用对话的形式，更加直接有效地为老师，家长等所有有志于读经教育的人们解答疑惑，一步到位。
这些都是理论基础，也是王教授毕生的心血和心愿，我们读经教育工作者，必须有如《圣经》般对待，时常读读看看，可以帮助我们且行且悟，这是对学生负责，对自己负责，也是对王教授的最好回报。
同时，自己虽然是老师，但是自己也应该是学生，从学生的角度来实验检测自己的教育，把自己的教学实践在自己身上。比如要学生读100遍，自己也读100遍，方可“知己知彼百战不殆”。(m.mrnum.Com)毕竟，“大人没救了”这句话不是说大人真的没得救了，而是强调儿童读经的重要性。如果大家加倍努力，一样可以颇有成就。
再次，也是采用摘录的方法，把一些重中之重摘录下来，作为自己重点观看的内容。其他的不是不重要，也非常重要，而且要联系来看才会更加系统。在今後的日子里，时不时抽时间看看，已补充能量。或者，遇到了瓶颈，就看看里面说到的方法，加以运用，举一反三，真正成为自己的东西。
