2019年四川大学教务处本科登陆系统：http://jwc.scu.edu.cn
四川大学教务处是负责学校本科教育教学改革、教学基本建设、教学运行，及教育教学质量监控等的职能部门。设有综合科、教学研究科、教学管理科、教学运行科、学籍管理科、实践教学科、合作与交流科、教育创新改革科、教师教学发展科9个业务科室。教务处在望江校区（明德楼107、220、219、602室）、江安校区（明远楼一楼）和华西校区（怀德堂232室）三个校区设立教学服务中心，为全校师生提供一站式的集中办公服务。教学服务中心秉承“师生为先、服务至上”的服务理念，遵循规范、高效、方便的服务原则，建立了“首问责任制”“服务承诺制”、“一次性告知制”“限时办结制”等工作制度，构建了“一站式”综合服务受理工作新模式，形成了服务范围广、服务内容全、办事效率高的教学服务运行机制。教务处坚持“忠实做教学，诚恳待师生”的服务宗旨，努力推进教学服务中心规范化、服务型建设，着力打造办事流程更优、办理速度更快、师生满意度更高的规范化服务型部门，不断提高服务质量。
为扎实推进“以学为中心”的“探究式-小班化”教学改革，学校开展第三届“探究式-小班化”教学竞赛。本届竞赛主题是“基于不同类型智慧教室的‘探究式-小班化’教学创新”，竞赛旨在让一批践行“以学为中心”教育理念，创新性地利用智慧教学环境，以多种方式开展启发式讲授、探究式讨论、全过程考核、非标准答案考试，能有效激发学生积极投入有效学习，教学效果突出的课程和主讲老师脱颖而出，成为“探究式-小班化”教学改革及智慧教学环境示范课程和示范教师，带动学校本科教学水平的全面提升。在前期各学院已举行院内初评的基础上，拟于本学期开展学校决赛，具体安排如下：
一、参赛对象
各学院遴选、推荐参加学校决赛的教师，每院至少推荐1位，参加同一教室类型人数不超过1人。曾获得“探究式-小班化”教学竞赛的一、二、三等奖的教师不再参加本届比赛。智慧教室包括网络互动教室、多视窗教室、手机互动教室、灵活多变教室。（教室功能说明及分布见附件一）
二、决赛内容及安排
（一）书面材料评审（15%）
书面材料：所授课程总体的教学设计及教学反思。从课程定位、教学目标、理念、方法、考核方式等方面阐述课程总体安排；从学生学习成效、教学持续改进的思考等方面阐述教学反思。
提交方式：参赛教师于6月3日前登录系统填报竞赛相关材料（参赛教师操作手册详见附件二），由所在学院于6月5日前在系统内进行审核汇总提交（学院管理员操作手册详见附件三）。由教务处、教师教学发展中心组织专家对参赛教师已提交的相关材料进行评审。
（二）现场授课评审（85%） ：
由教务处、教师教学发展中心组织专家，在7月初的某一整天时间（具体时间、地点另行通知），按照不同组别（结合所选教室类型、学科类别等进行分组，各组比赛顺序抽签决定），对参赛教师现场授课情况进行评审。
授课方式：参赛者进行现场授课（10-15分钟）及讲述现场教学思路并回答评审专家提问(5分钟以内)。
授课对象：各学院组织若干学生，由主办方统一分派到相应小组现场听课。
三、评审原则及评分参考指标
（一）重点关注教师能否理解和发挥其所授课程在人才培养中的地位与作用，实现“教书”与“育人”并重，做学生成长成才的引路人。
（二）重点关注课程如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，关注教师能否有效地组织、引导学生建构知识、培养能力、提升素养，强化学生的主动学习、批判性思维和创新能力。
（三）重点关注教学理念、内容、方式与智慧教室的有效结合，突出智慧教室和教学新技术对教学效果、学生学习成效的有效支持。
（四）评分指标详见附件四
四、奖项设置
本次竞赛设一、二、三等奖及优胜奖，获得一、二、三等奖的课程被认证为“四川大学‘探究式-小班化’教学示范课程”，主讲教师被授予“四川大学‘探究式-小班化’教学示范教师”并给予表彰奖励。
五、其他
1.请参赛教师务必加入竞赛专用QQ群及微信群，便于相关事宜通知；
2.智慧教学环境教室使用的PPT尺寸比例为16:9；
3.如需要在教室的电脑上使用特定软件用于现场演示，请提前告诉工作人员；
4.首次使用竞赛信息系统（用于教师报名、提交材料、学院进行汇总管理、专家就书面材料在线评审），后期将极大方便竞赛信息统计、数据分析、保存教师参加教学竞赛的参赛档案等。由于初次使用，不排除系统的不稳定性，建议教师及学院做好资料备份，欢迎老师们对系统提出改进意见。
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