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学习强作风树新风促发展心得体会三篇

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学习强作风树新风促发展心得体会一

抓作风、树新风”古城中学蔺国松“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。 ”抓作风就是抓师德师风。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最根基的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。 爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。如何才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生, 尊敬学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自 觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、清廉从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有激-情,没有爱,如同水 池没有水一样,没有水,就不能称其为水池,没有爱就没有教育。”教师面临的不是冷冰冰的产物,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。 若是说聪明要靠聪明来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多教师敬业爱生的事迹经常打动着我,尤其是那些班 主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的教师怎能不博得学生的爱戴!古代教育家早就提出“有教无类”“同在一片蓝天,下,孩子们应该有一样的受教育权力。 ”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时刻,将一名有盗窃习惯的学生培育成一 名成功的农庄*。

每一位学生都希望获得教师的爱,尤其是那些家庭有过非凡变故的学生,容易形成出格性格,这就要求教师真诚相待、 热情鼓舞激励、耐心辅佐,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在兴奋的激-情体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将 自己的辉煌撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思虑的是:为什么教师对学生如此关爱,却得不到学生的 理解和认可?只有尊敬学生,才能教育销售工作总结学生;没有尊敬就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,师生平等,是“好教师”的最主要特征。 具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。

青少年学生出奇渴望教师的关爱,师生间竭诚的激-情,必定有着神奇的教育,会使学生自觉地尊敬教师的劳动,愿意接近教师,愿与教师合作, 向教师吐露自己的心声。让我们时常想想教育家们的谆谆教导:“你的冷眼里有牛顿,你的耻笑中有爱迪生。”新课程更始已全面铺开,其首要理念就是“以学生为本” ,关注学生的主体地位,而尊敬学生,平等看待学生,关爱学生是师生协调相处的主要前提。

每个学生都有自己的自尊,每个学生都愿获得别人的尊敬,这是一种心理上的需求,但尊敬是彼此的。学生是有自己思 惟和行动的个体,被平等看待是一直的愿望,能获得教师的尊敬对学生是极大的精神激励。尊敬学生的个性是把学生算作和自己一样有庄严、有追求、有怪异个性、 有自我激-情的生命个体,从尊敬学生出发,成立新型的现代师生关系,教师需要进行脚色的转换,要从传统的师 道庄严中解脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从独一正确的师长的设想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会赏识, 懂得歌咏,长于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的指导者和激励者,成为“孩子们的同志和伴侣”。在学生心灵中栽下一棵幼苗,用爱心去浇灌,必将陪同其生命的 成长竖起人格的参天大树。

“万紫千红随风去,冰心一片在玉壶”,这就是一位教师的高风亮节雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我 们做叶的事业吧,因为叶的事业是通俗而礼让的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业??通俗而伟大。“言必行,行必果”,步履实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神浮现,一种深挚的常识内在和文化品位的浮现!其 实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用步履诠释着师德师风的真正内在。师德需要培育,需要教育,更需要的是??每位教师的 自我涵养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

学习强作风树新风促发展心得体会二

“树正气、转作风、促发展”集中教育实践活动开展以来,我局为确保教育实践活动切实取得成效,学习上求“深”、求“活、”求“严”、求“实”,同时注重“四结合”。一下是我的心得体会:

一、正气

树正气才能振奋精神干好工作。抓工作、干事业靠的是正气,靠的是精神。正气不足邪气上升,精神不振事业难成。弘扬正气、振奋精神就是把心拧在一起,把干劲鼓起来,把稳定工作做的更好,把发展工作做的更好,把工作完成的更好。说穿了就是要靠坚强的党性树正气、靠良好的作风树正气、靠完善的制度树正气、靠发展的意识树正气、靠公正的用人树正气、靠实干树正气。这需要我们进一步振奋精神,用发展统一思想,用事业凝聚力量。

振奋精神,就是要提倡积极主动。这就需要开动脑筋,投入精力,潜心研究,努力工作,多出思路、多出点子、多出成果、多出经验;要有一种迎难而上,开拓进取的精神状态;振奋精神,就要进一步解放思想。思想观念、思维模式、领导方式的问题不解决,思路不新,视野不宽,就难以在职能建设上有所作为。振奋精神,就要真抓实干。加快事业发展,不能停留在口头上,必须真抓实干。抓落实,就要在具体扎实的工作当中,确定好每一阶段的工作目标超常规工作,以求真务实、攻坚克难的精神,做好工作。

振奋精神,就要从自我做起。投身尽力的事业。袖手旁观,品头论足,或不紧不慢,不思进取的态度,都是没有责任意识的表现。振奋精神,履行好自己的责任,干的好的有激励机制,干不好有危机感,每个人履行不好责任就有危机。在岗者必须想干事、能干事、干成事,保持良好的精神状态,形成“有为才能有位,有位必须有为”的风气。

二、和谐

讲和谐要掌握两个标准,把握四个关键

两个标准: 一是人际关系和谐融洽。要确保人和,人和出凝聚力、战斗力、生产力,人和出感情、出健康、出效率。和谐要坚持以人为本,营造一个同事与同事之间、人与人之间相互尊重、相互理解、相互支持的和谐环境,构筑充分展示自己的才华、发挥自己创造力的平台。培养全员之间的相互配合、团结友爱、互守诚信、相互促进的团队精神。 二是工作环境舒心有序。要有一个良好的工作秩序和优美舒适的环境,一要遵循机关运行规则,维护机关应有的秩序。维护秩序就要靠健全的规章制度和科学有效的机制来调节,做到人人有章可循、事事有据可依。通过建立完善落实各项规章制度,真正形成既有民主,又有集中;既有自由,又有纪律;既有统一意志,又有个人心情舒畅的生动活泼的局面。做到工作职责,主要任务,岗位目标等都明确规定,使机关工作规范化、正规化、制度化。二要建立激励机制。设定一些科学的激励机制,不断调动干部职工的积极性,激活单位职工的内驱力。在机关真正形成一个人人比贡献、个个创佳绩、你追我赶、奋发向上的良好工作氛围。

四个关键:首先领导要带头。领导是龙头,是关键。我觉得应做到了“四要”:一是决策要民主。始终牢固树立科学发展观和决策观,按照民主集中制的原则处理问题,依靠集体的智慧,大事集体研究,不搞一言堂,不搞小团伙,不拉帮结派。二是用人要公正。强化公正的用人机制,在干部使用问题上,坚持把德才兼备,群众威信高的同志选拔到领导岗位上来,人尽其才,才尽其用,搞五湖四海,不搞亲亲疏疏,使每个同志都感到组织的关怀和温暖,最广泛的调动一切积极因素,消除一切不利因素,激发全体人员的创造活力。三是工作要协调。工作相互协调、相互补台,工作中做到不越权、不揽权、不越位、不缺位,不推诿、不扯皮。一个目标、一股劲,一切为大局、为工作着想,形成一种强烈的团队意识和集体荣誉感。四是为政要清廉。树立甘愿吃亏的思想,不贪、不沾、不挥霍,廉洁从政。工作中要事事处处为群众做出样子,要求群众做到的,必须首先做到,切实起到了模范带头作用。其次,科室之间和谐。

各科室要形成围绕中心、分工负责、相互协调、相互配合的工作机制。科室之间职责清楚,没有交叉和扯皮,科室对分管领导负责,一般工作人员对科室负责人负责,做到一级抓一级、层层抓落实。在实际工作中,科室之间做到分工不分家,以大局为重,相互理解、相互配合、相互支持。 第三,同事之间和谐。营造一种和谐、友好,大事讲原则,小事讲风格,同志之间在工作中要互相帮助,生活中互相关心,互相照顾关爱的良好氛围。第四,对外的和谐。在日常工作中,强化服务意识,改进工作作风,面向基层、面向群众、面向文艺工作者。切实为基层、为群众、为文艺工作者办实事、办好事。始终把“领导就是服务,干部就是公仆”当做座右铭。对待基层来机关办事的同志以及来本部门办事的单位和个人,实行首接首问负责制,做到满怀热情,能办到的事情决不推拖,办不了的事情做好解释,不冷冷冰冰。杜绝衙门作风。提升亲和力。

通过这次学习,我以为各党员干部一要深入领悟活动精神,要自觉把所担当的职责与发展大局同一起来,把各项具体工作与整体部署调和起来,推动各种资源要素优化配置。要深进基层、深进企业、深进群众,切实把握第一手资料,逐一解决具体题目,逐项推动具体工作,逐一推动具体项目。二要在实干实效中强化责任意识、提升履职能力、宏扬务实作风,建立良好形象。

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