踏上小路，我们在寻找春天的足迹。
看！叮叮咚咚的小溪，那是春天的足迹，用那叮叮咚咚的歌声，温暖我们冰冷的心。
看！可爱的小燕子 ，那是春天的足迹，穿着乌黑的燕尾服，来热烈欢饮春天的到来。
看！优美的鲜花，那是春天的足迹，穿着鲜艳无比的衣裳，来参加春天的舞会。
还有许许多多春天的足迹等你来发现。
小作者通过描写“叮咚的小溪”、“可爱的小燕子”、“优美的鲜花”等，来向人们传达春天来了的消息。文章行文思路清晰，且语言通顺。一年级的小学生能写出这样的习作已经非常棒了！
踏上小路，我们在寻找春天的足迹。
看！叮叮咚咚的小溪，那是春天的足迹，用那叮叮咚咚的歌声，温暖我们冰冷的心。
看！可爱的小燕子 ，那是春天的足迹，穿着乌黑的燕尾服，来热烈欢饮春天的到来。
看！优美的鲜花，那是春天的足迹，穿着鲜艳无比的衣裳，来参加春天的舞会。
还有许许多多春天的足迹等你来发现。
小作者通过描写“叮咚的小溪”、“可爱的小燕子”、“优美的鲜花”等，来向人们传达春天来了的消息。文章行文思路清晰，且语言通顺。一年级的小学生能写出这样的习作已经非常棒了！
