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中考满分作文:以心传递年最新

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【作文题目:以心传递】

要求:①以“以心传递”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选(诗歌、戏剧除外)。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

【中考满分作文:以心传递】1

舟舟是在愚人节这天出生的,他一出生就被确诊患有21对染色体综合症。也就是说,他永远都只能有三岁孩子的智力。他的弱智是写在脸上的,他不能理解生活中任何超过幼儿理解力的问题。

对于这种状况,最痛苦的人自然是舟舟的母亲,张惠琴。她不放弃,一直用心地培养舟舟。张惠琴也明白啊,舟舟这样的孩子是受大多数人厌恶的,因此她每天都替舟舟换洗干净的衣服,教他要讲卫生,目的就是希望将来有一天别人能够尽可能地接纳他。等舟舟长到了少年的年龄,她就给舟舟1元钱让他到外面自己吃早饭。明明可以自己做早饭给舟舟吃的,张惠琴这样做是希望儿子可以多多接触社会。

第一次让舟舟去外面吃早饭,她自然是不放心的。将那沉甸甸的1元钱交到儿子手里,她又多叮嘱了儿子几句。舟舟只天真得如孩童一般点了点头,走了。她一直目送着儿子。望着那个高大却又幼稚的背影,她的心中有一种莫名的酸楚??如果老天没有和自己开这么一个并不好笑的愚人节玩笑,她张惠琴也可以每天都幸福地生活着。她又想,天下可不止自己这一个不幸的母亲啊,也不止舟舟这一个不幸的孩子啊。那些天生就失明、聋哑或是残疾的孩子,他们也同样很难在社会上立足啊。他们的母亲所承受的痛苦,与自己是一样的。

舟舟终于走到了早餐店。她依然远远地躲着,悄悄看着。虽然之前她已经叮嘱了舟舟千万遍,但她还是担心呀。万一儿子忘记了怎么办?万一儿子做出奇怪的举动怎么办?万一有人故意想嘲弄她怎么办?她越想越急,最后差点冲上去把舟舟拉回来,让他回来吃自己做的饭。

事实证明,是张惠琴想多了。她看见,那早餐店的老板微笑着与舟舟说着话,那笑容毫不虚假,连自己都没有对舟舟这么笑过。舟舟大概也有点不好意思,竟腼腆地傻笑起来。那老板将饭递给他,还领他到座位上坐好,他“忽略”了舟舟呆滞的目光,待舟舟如个正常的青少年。

张惠琴后来专门去向那个店老板道谢,那老板也道出了自己的秘密:他的儿子先天失明,后因受不了孤独与黑暗,自杀了。他只是想给这些孩子本就应该得到的关爱。她心里的一块大石头终于落下。社会中有善心的人还是很多的。

春末夏初的一个下午,张惠琴因病骤然辞世,去世前,她已经签订了眼角膜捐献志愿书,上面写道:舟舟是在社会的关爱中成长的,我也要回报社会,帮助那些失明的人。

最爱舟舟的人走了,但我想,一定还会有人继续关心着这样的孩子们,继续将张惠琴对舟舟的爱传递。

【中考满分作文:以心传递】2

“心”在左,“传递”在右,走在成长的路上,哪里有懦弱和退缩,哪里就有爱和力量。

花草传递坚韧的品质

心烦,焦躁。我带着一丝沮丧甩开了笔,一个人独自去沭河散心。

刚刚离开严冬的束缚,此时的沭河还残留着冰雪的气息。

“妈妈,快看,有花在开!”一个梳着羊角辫的女孩指着一个不起眼的角落,欢呼雀跃。我被那个女孩的样子吸引了,不自觉地望着女孩指向的那方,哦,那里真的有一抹春色??在一片晦暗的枯草木中间,竟然有一株绿色正托起一点娇红。

当那个女孩走远时,我轻轻地蹲在那朵花前,俯身嗅了又嗅,心中溢满了疼爱。花呀,你到底用了多少勇气才冲破严冬绽放你此时的美丽的?你又是怎样收敛自己的风华,缄默地渡过凛冽的冬的?在周遭的灰色中我仿佛看到了花儿曾经的叶落与枯萎,看到了漫漫长冬中花儿在瑟缩着枯枝积聚力量。现在,春天来了,一个全新的生命之旅又开始了。花儿用她的坚韧展现了自己的美丽,把叶落当作一个新的轮回,我又为何不能把这次的失败当作是一个新的起点呢?

离开时,我已带着花的坚韧,扬起自信,准备重新起航。

诗歌传递豁达的心态

“你若爱,生活哪里都可爱;你若恨,生活哪里都可恨……”语文老师那磁性的声音又一次响起,萦绕于耳畔。

“同学们,人生不如意之事十有八九,丰子恺先生面对苦难生活的态度是如此豁达,这种胸怀,值得我们好好学习!”

是的,每个人的一生都不会一帆风顺,我们享受的应该是奋斗的过程,有成功的喜悦固然很好,如果没有,那些磕磕绊绊也是一种美好的回忆,我们不必因为生活中的苦难和失败而愁眉不展。

想起海子的“面朝大海,春暖花开”;想起三毛的“愿做一棵树,站成永恒”;想起顾城的“黑夜给了我一双黑色的眼睛,我要用它寻找光明”……

每一次读诗,都是一次心灵的洗礼,都会收获精神的振奋。

诗歌传递给我的豁达心态,将伴随着我走向一次次的成长蜕变。

游戏传递醉心的温暖

初夏的天,氤氲着热,心里涌动着窃窃的喜。

因为学习《社戏》,因为《社戏》里双喜、阿发他们的有趣生活,老师决定带我们去操场玩跳大绳的游戏。

到了现场一切都变了样,同学们争先恐后地玩了起来,个个“身轻如燕”,都跳得不亦乐乎,我羡慕极了。可是从小就没有节奏感的我,怎么也不敢参与到跳大绳的行列里。“快,快跳进去!”不知什么时候,老师站在我的身后,鼓励我跳进那快乐的“海洋”。终于,在老师同学的呼喊和等待中,我不得不跳了进去,且随着大绳的摇摆有节奏地跳着,跳着。我一个人享受着老师和同学给予我的爱。

心中蓦地一暖,我如此幸运,才相遇今天的你们。

我知道,无论时光的船走多远,只要我回头,就能看到默默给予我爱和力量的你们,你们是我人生中一道道亮丽的风景。“爱”在左,“力量”在右,走在生命路的两旁,我必将以心传递,随时播种,随时开花。


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