两会关于军事院校改革,全国两会关于军事院校改革提案政策解读
深刻指出：“改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。”院校教育训练改革，同样是由问题倒逼而产生的；许多成功的改革经验，也都是在解决问题的过程中创造出来的。在践行强军目标中深化院校教育训练改革，关键是坚持问题导向，以战斗力标准检验院校办学育人成果。
找准集中发力的“点”。衡量优秀军事人才的重要标准是“能打仗、打胜仗”。当前的院校教育，不同程度存在学员毕业后到部队“水土不服”的现象，人才培养与部队需求还不能无缝对接。这倒逼我们反思：院校教育训练改革的突破口到底在哪里？通过内调外研，开展思想大讨论，学院党委一致认为：深化教学改革，提高教学质量，培养高素质新型军事人才就是突破口，重点在顶层设计、学科建设、教学内容、师资力量、课堂授课等方面集中发力。
打开创新思维的“阀”。为扬长避短、突显办学优势，我们以建设一流军事名校为目标，确立了“四个发挥、一个突破”的办学思路：发挥专业口径宽、培养数量多的优势，发挥面向战场市场、军民融合的优势，发挥国防经济、后方专业勤务国家重点学科的优势，发挥红管家精神、珠心算尖兵摇篮的优势，在拓展育人资源、服务部队、保障打赢上不断取得新的突破，这成为学院深化教育训练改革的驱动引擎。
搭建对接部队的“桥”。我们从优化人才培养顶层设计入手，与部队联合制定人才培养方案，主动淘汰与部队关联度不高的学科专业，与战区联勤部共建人才培养基地，选派教员参加部队实战演练，着力提升实战化教学水平。面向全军一线作战部队和军兵种部队选调教员,全面实施开放办学战略，联合驻地军校、部队签订战略合作协议，建立“资源共用、人才共育、课题共研、效益共享”四共合作机制，在与部队联教联训联演中取得了初步成效，积累了有益经验。
拓宽英才辈出的“路”。我们相继出台教学质量、任职教育、人才队伍等五个党委意见，推出一系列超常改革举措。实行课堂教学质量等级评定，推行优课优酬，打造“教学标兵”群体。实施卓越人才培养计划，开设罗健夫实验班，选送优秀学员赴国外参加暑期学校，开阔国际视野，提升创新思维能力。推行生长干部学员导师制，大力开展第二课堂活动，实施毕业学员建功创业扶持计划，坚持用“红管家”特色文化育人。通过一系列“换挡提速”的措施，努力实现人才培养质量的“弯道超越”
