老师，在很多人的心中是一个神圣的职业。教书育人，培养了大批的人才。从古至今，教师行业都是值得人们尊敬的，但是，教师也是人呀，他们也需要生活，也需要物质支撑，下面来看看，老师这个行业，在2017年的工资，有哪些变化呢？
东部城市和西部城市，经济发展水平不一样，教师的工资差异也就比较大，而乡镇教师和城市教师又是有区别的。大家都知道，城市的比乡村的工资高、发达城市比欠发达城市的工资高这是亘古不变的道理。具体多少呢，来看一组数据：
乡村教师：
10年教龄的，工资在2300-2700左右（扣除五险一金）；
20-30教龄的，工资在3000-4000左右（扣除五险一金）。
城市教师：
30年教龄工资在4000-5000（扣除五险一金），这主要还是在县城或者是在市里面，这里所指代的是三线以后的城市。发达城市的教师工资肯定是不一样的，比这个高。
中小学教师的工资构成是基本工资加绩效工资，基本工资是有我们常说的底薪、工作年限、级别来确定，绩效工资是由老师的课时、职务来确定，基础工资占比60-70%，绩效工资占比30%-40%。
第一部分：岗位工资
教师的岗位工资是和职称挂钩的，这也是导致教师工资之间差距较大的最主要的一个部分，例如一个高级职称教师的工资和初级职称教师的工资可能要相差三四千之多。
职称评定一直是教师心中的痛，尤其是中小学教师，干一辈子没有评上高级职称，工资还不如一个后辈。
第二部分：薪级工资
薪级工资其实就是工龄工资，工龄越长，这部分工资越多，跟参加工作的年限有关系，但是差距并不是很大。
第三部分：绩效工资
这部分值得好好说说，原本绩效工资部分是由当地教育部门和政府同时负担，属于给教师的一种补贴，但是现在很多学校变成了从教师基本工资中扣除30%充作绩效工资，分配原则上根据职级或者领导职务来分，这样普通教师甚至都拿不回原本属于自己那30%。
除此之外，还有各项津贴和奖励工资：
其实教师的工资处于平均工资的中等水平，而公务员的工资是处于中偏上的水平。公务员和教师这两种职业，对于我们来说，都是一个不错的选择。作为教师，教龄越长，教的学生也就越来越多，最终会实现桃李满天下的愿望。
公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工 人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基 本工资标准提高10%。此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。
办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。
因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
提升教师幸福感不止于涨工资
教育话题是每年“两会”的热点，今年委员、代表们普遍将重点放在农村教师群体上，提出了一些针对性的建议。刘长铭等多位委员提出要提高农村教师工资，在此基础上汤建人委员还建议从基层选拔农村教师。
提高农村教师待遇的呼吁早已有之，客观地说目前农村教师收入确实相对较低。刘长铭委员提到，大学生到农村支教的政策，结果是农村学校成了他们的毕业入职训练班。
在收入较低的情况下，农村学校不足以留住优质人才，教育质量也就得不到保障。委员们提出的两个建议中，选拔基层教师能在一定程度上缓解农村教师流失问题，但提高待遇显然更为关键，毕竟即便是基层的教师，在考虑去留时待遇往往也是重要因素。
齐齐哈尔教师工资待遇标准上调细则,齐齐哈尔教师涨工资改革新方案
