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发展历程
一、教育部教师网络研修社区建设试点项目正式启动
2012年12月25日，教育部教师工作司下发《关于召开教师网络研修社区建设试点项目启动会议的通知》(教师司[2012]90号)，委托全国教师教育学会实施教师网络研修社区建设试点项目。经过各省申报，有21个省份56个县市区成为首批 试点地区。该项目将探索教师利用网络开展研修一体的常态混合研修模式，探索更贴近教师个体需求、团队协作需求、管理本地化需求的运营模式，营造网络环境下的教师学习共同体。此项目开启了教师培训2.0时代的探索之旅。同时， 作为项目的公共服务平台，研修网所面临的挑战也是巨大的，无论社区平台、研修模式、运行共享机制，资源库建设，都将迎接更大的挑战。
二、全国中小学安全教育网开通
2012年3月26日上午，全国中小学安全教育网(www.zxxaqw.com)由教育部、公安部、铁道部、国家质检总局、国家安监总局、国家林业局、中国地震局、中国气象局、国务院妇儿工委、共青团中央、全国少工委、国务院应急办、北京市 人民政府共同启动，教育部副部长刘利民出席并发表重要讲话。
全国中小学安全教育网由教育部基教司指导，中国教师研修网做服务支持。设置了“安全信息窗”“安全知识库”“安全培训堂”和“安全活动站”等与中小学校园安全密切相关的栏目，旨在“普及安全知识提高师生的避险能力”，为 中小学生的生命健康保驾护航。
三、获得学前学历自考助学资质
2012年7月19日，全国高等教育自学考试指导委员会下发《关于修订〈高等教育自学考试学前教育专业(专科、独立本科段)考试计划〉的通知》(考委【2012】4号)，明确规定由全国教师教育学会及中国教师研修网提供网络助学服务 ，共同为推进面向在职幼儿园教师的学习支持体系建设，加强对本专业各类助学组织的指导、监督与服务，为考生提供形式多样，内容丰富的学习资源和服务。新专业计划将更重视学习过程管理，并借助中国教师研修网助学平台实施过 程性考核和实践环节考核，提高教学质量、保证学习成效。此举进一步增强了中国教师研修网服务广大幼儿园教师的能力，并推动幼儿园教师学历培训迈上一个新的台阶。
四、成立中国教育学会中小学班主任研究中心
“坚持德育为先”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略主题之一，班主任是学校实施德育的骨干力量，班主任的素质与队伍的专业化水平是关系到我国德育任务能否落实，教育改革和发展目标能否实现的大问题。
为了促进班主任队伍从职业走向专业，凝聚研究团队，制定专业标准，规范评价体系，提高整体素质，提升德育质量，经中国教育学会批准正式成立中国教育学会中小学班主任研究中心。中央教育科学研究所原所长、国家督学、中国知 名教育家朱小蔓担任研究中心的主任。中心秘书处设在研修网，研修网培训总监周卫研究员任秘书长。
五、八省市成立服务中心，促进专业服务纵深发展
“专一、专业、专注”是研修网服务的生命线，“分享、荣誉、责任”是研修网团队信奉的文化精神，提供专业化服务是研修网始终秉承的基本目标。为将专业化服务做深、做实、做细、做透，2012年，中国教师研修网先后在广东、重 庆、上海、安徽、广西、河南、湖北、陕西八个省(市、自治区)建立了服务中心，派驻服务人员，提供本地化服务。
驻地服务中心的建立，促进了专业化服务向纵深发展：可深入调研，了解实际需求，使服务更具针对性;可及时沟通，高效解决问题，使服务更具实效性;可本地合作，整合地方资源，使服务更具本土性;可精耕细作，专业支持到位， 使服务更具有效性。2013年，中国教师研修网将进一步扩大服务中心的建设，规范工作人员的服务，使专业服务真正走到您的身边。
六、出色承担国培示范性项目(培训者远程培训、幼儿园骨干教师远程培训)
2012年9月12日，“国培计划(2012)”?示范性远程培训项目由教育部通过“视频会议”方式启动。中国教师研修网承担了北京、山东等6省9000名幼儿园骨干教师远程培训;北京、广东等7省5000名县级教师培训机构培训者远程培训; 与人教社联合承担义务教育小学英语学科河北、内蒙古等20省7000名骨干教师远程培训任务。经国培项目办专家组评估，研修网承担的示范性培训项目在课程内容、教学指导、质量监控、平台保障、培训绩效等方面均名列前茅。
七、连续三年成功承担国培中西部远程培训项目
2012年，研修网严格按照《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2012年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》(教师厅[2012]3号)、《教育部办公厅关于实施<“国培计划”课程标准(试行)>的通知》要求，继续秉承“专业 、专注、责任、分享、荣誉”的企业文化，坚持“学思结合，知行统一”，围绕“义务教育新课标的修订”精心研制培训方案，精心设计了“课堂观察”实践体验课程，聚焦“教什么”、“怎么教”、“怎么学”、“学得如何”，将新 课标理念与要求落实到教学行为的改进和教学质量的提升，取得了很好的效果。
2012年，研修网继续在国培计划项目实施过程中“送教下乡”，将远程培训与专家送教结合起来，将网络学习与日常的校本研修结合起来。先后邀请小学数学特级教师吴正宪等名师为安徽、广西、重庆、河南、四川等地送教三十多场。
八、成功举办中小幼校车安全管理国家级专题培训
2012年10月10日，为贯彻落实《校车安全管理条例》和校车安全管理部际联席会议第一次会议精神，进一步提高各地教育行政部门和学校对条例的认识，增强教育系统校车安全管理能力，切实保障学生上下学交通安全，教育部基础教育 一司委托中国教师研修网对20个省1万名负责校车安全管理的分管教育局局长、科长及学校校车安全管理人员进行远程培训。这也是我国首次举办的国家级校车安全培训。培训紧紧围绕“校车安全条例及标准政策解读”和“校车安全经验 介绍”两个模块精心设计了丰富多彩的课程内容。培训中教育部应急办专家组郑增仪副组长等专家为学员们进行解答，受到了基层安全管理工作者的好评。
九、“三人行”全新改版，打造学生个性化成长平台
一年来，三人行的“家校沟通”理念被越来越多的学校校长、班主任教师认可，用户遍布全国各省、自治区、直辖市。2012年5月的第一次改版和2012年12月的第二次改版，让三人行产品更加注重用户体验，运用“网络班级”和“家校联 系本”这两种信息工具，同时不断推出让家校沟通更加便利的手机客户端，汇聚知识、分享经验、分享应用等，促进了高效快捷的家校沟通。
同时，三人行网站与中国教育学会-中小学班主任研究中心的合作、“网络班级”功能的全新升级，以及“兴趣小组”“集优册”等新功能的开发也已经列入下一年的日程。 新版三人行产品更加强调“沟通、记录、分享”的理念，并以“传播爱，传播知识，传播正能量”价值观，着力打造最好的学生个性化成长平台。
十、中国校外教育网承担“公益性未成年人校外活动场所管理人员和教师评聘标准”课题研究
受教育部基础教育一司委托，中国校外教育网承担了“公益性未成年人校外活动场所管理人员和教师评聘标准”课题研究任务，设立了以傅国亮任组长，吴伦敦、王晓燕、周长祜、吴新杰、何志东、王小慧、刘海记等为组员的课题研究 组，教育部基础教育一司校外教育处领导多次出席课题研究会议，指导工作。
经过深入细致的研究，最终形成了由“加强校外教师队建设的总体要求和基本目标、大力加强校外教师师德建设、大力提高校外教师专业化水平、建立健全校外教师队伍管理制度、完善校外教师保障机制”五部分构成的《关于加强校外 教师队伍建设的意见》(征求意见稿)。并于2012年12月7日将研究成果呈报教育部基础教育一司。 截至2012年12月，中国校外教育网已为全国925家青少年校外活动中心开通网络社区，同时有19428名校外教师在校外网开通工作室。
