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年乡村教师工资调整方案

时间:政策变化 高考查询网

内容摘要:乡村教师工资待遇低是事实,教师工资改革会不会给农村教师带来希望呢?乡村教师工资将会怎样调整呢?下面为大家搜集整理了一些相关信息,希望对大家有帮助。

乡村教师工资待遇状况汇报

教育问题决议着一个国度将来的兴衰,不断都受世界各国的注重。我国自变革开放以来,对教育问题高度持续的关注,并且加大投入力度以期尽快完成权宜之计。在不时的变革开展中,我国的教育事业逐渐进步,也获得了一些斐然的成果。但是乡村教育作为教育事业中重要的一环开展却相对滞后。近几年来,我国在政策上对乡村教育停止倾斜,加大了对乡村教育的投入力度,使得乡村地域的教育在一定水平上得到相对的进步。在乡村教育中,师资力气是影响全局的关键要素之一,要想乡村的教育事业得到长足的开展,师资力气的加大是必不可少的。

教员涨工资套改,由岗位工资和薪级工资替代原来的职务工资、津贴工资,其他原享用的各种津贴如物福补贴、生活补贴、恰当补贴等不变动。

1、岗位工资的套改

中学高级职称(或其他同级职称)一概按《事业单位专业技术人员根本工资规范表》套七级岗位,即930元,中学一级职称(或其他同级职称)一概套十级岗位,即680元,中学二级教员(或其他同级职称)套十二级岗位,即590元。不分取得职称先后。

2、薪级工资的套改

依据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》,得到薪级工资级别,再对照《事业单位专业技术人员(管理人员、工人)根本工资规范表》,得到薪级工资。

3、套改年限

套改年限,是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间兼并计算的年限,其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。

4、工改增加额计算公式

(岗位工资+薪级工资)+(岗位工资+薪级工资)*10%-(工改前职务工资+津贴)-工改前职务工资*10%=本次工改增加额。

针对农村学校教师队伍中存在的问题,根据国家现代化建设的目标要求,建议:

确立教师专业化建设目标。按照教师专业化目标要求,严把新教师入口关,从源头上提高教师的水平。对新教师要从师德修养、教育理想、学科知识、教学能力、信息技术、创新协作等诸方面严格考核,切实增强高素质教师的比重,以适应农村教育优质教师资源建设的需要。

重视改善学校教师学科结构。对学校建立学科教师结构数学模型,按照《义务教育课程设置方案》学科比重,确定学校专任教师结构比例,以切实保障农村学校实施素质教育的需要。

逐步控制好每年招聘新教师人数比例,按照学校教师学科结构数学模型,有计划地招聘各学科教师。防止招聘人数的大起大落,保障农村教师队伍年龄结构趋向合理,使农村学校新老教师之间,传帮带衔接和均衡更替,保障农村学校教育教学秩序平稳运行。按照现行男女教师不同退休年龄规定及其数理分布,科学的教师队伍年龄结构应该是,25~30岁占15%,31~40岁占30%,41~50岁占30%,51~60岁占25%。

解决农村教师评职称难问题。切实加强农村教师的业务、科研培训,轮流安排教师到城区先进学校跟班学习,尽快提高他们教学科研的能力和水平,培养一批农村教育领军教师。对于教学工作满25年的女性教师和满30年的男性教师,应当允许自然提高一个职称等级。

农村教师工作环境差,生活艰苦,应当实行农村艰苦地区教师优惠待遇,按照国务院“管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持”的原则,按照“省管县”的财政体制,可以实行全省统一教师工资标准办法,并对农村边远学校教师实行生活补贴的倾斜政策。

应当按照教师所获技术职称全额发放每月工资,另外,再根据学校教师人数、班级数量,确定学校年终绩效奖励数额和班主任津贴数额,这样,在考虑教师群体心理承受能力的基础上,实行绩效竞争。这既是对教师工作的肯定,又是对教师工作的激励,也消除了学校内部的紧张关系和诸多矛盾,有利于学校各项工作的健康开展,同时也符合国家加大教育投入的政策精神。

尽快将农村教师住房纳入地方保障房建设范围。可以采取教师购房,政府予以补贴的办法;也可以实行按照在农村学校工作年限,确定补贴比例的办法,以解决农村教师老有所居的后顾之忧。

对于年老病弱以及其他原因,不再适合教育教学而退出教育工作的人员,要有相应的社会生活保障,这样也好解决教师能进能出的问题,保障农村教育始终充满蓬勃活力。

有计划地流动农村学校教师。由于农村生源持续减少,农村学校教师出现超编,应当按照在符合教师编制总量的前提下,结合校长教师轮岗交流的要求,可以有计划地将长期在农村边远学校工作且年龄偏大的教师,调去城镇学校,这样既体现社会公平原则,也体现政府对农村老教师的人文关怀。

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