据唐徕回民小学有10余年从教经验的语文教师马丰英介绍，此次新的语文课本从外表直观来看，由以前的32开变为16开，课本更大了。具体内容首先的变化是课本第一单元，一改旧教材开学就用一个单元的时间给学生讲拼音，而且是连续两个单元，基本用时一个月的固定枯燥模式，新教材增加“入学教育”篇，从“我是中国人、我的国家全称是什么、我国有多少个民族，我是什么民族”这个大家庭概念出发，延伸到“我的家庭，我的爸爸妈妈”每个学生的小家庭，让学生对国家与家庭有大致的认识。
亮点2 先学拼音改为先识汉字
记者了解到，在统编版一年级语文教材中，一改先学拼音的“传统”，第一篇识字课文就是按照《三字经》的儿歌模式，教学生认识“天、地、人、你、我、他”诸如此类常见、常用字，第一单元共有4课，都是类似这样简单的儿歌。据马丰英介绍，传统的一年级语文教学都是以学拼音为主、认字为辅，然而先学拼音比较枯燥，尤其是持续学习一个月，对刚入一年级的孩子来说压力特别大，有挫败感。相反，学生先通过学汉字简单接触拼音，再进入拼音学习，会更容易适应。“这个顺序的改变是把汉语、汉字摆回到第一位，拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。”
在一年级上册中安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，识字、拼音与课文单元交替进行，“这样安排有两个好处，一方面通过集中识字，学生可以把新学的字与学过的字组合起来，认识一个新字，如把‘子’‘女’组合成‘好’字，提高识字过程的趣味性。另一方面让孩子们学以致用，把学到的拼音及时运用到相应的汉字语境中，不仅能及时巩固拼音，更能让孩子们明白学好拼音就能认识更多的汉字，降低了拼音学习的难度。”马丰英介绍。
亮点3 新增《和大人一起读》
《和大人一起读》是统编本教材的新增栏目。一年级上学期的整册教材，有8个《语文园地》，每个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》，其中，儿歌童谣4篇，童话故事4篇。“这些阅读充满童趣，具有儿童文学的审美价值，是让孩子爱上阅读的好窗口。”马丰英说。让孩子和大人在读书的同时，拥有了共同的阅读记忆，会让孩子在不知不觉中爱上阅读，激发读书的兴趣。
当遇到长句子，孩子不能连读或读错了，大人可以做示范，帮助孩子修正。阅读中，孩子提出问题，大人可以帮助解释，或告知一些相关的信息，帮助他们创建更广阔的知识背景。
亮点4 古诗文篇目增至十余首
“以前的教学理念是课本上的古诗文篇目，孩子一定要理解了消化了，因此一册书上只安排三四首古诗词，而新教材则增加到10首左右，要求孩子先吃下去再慢慢消化，也就是先背会，以后随着年龄的增长，再在一定的情境中突然对其有所顿悟。”马丰英告诉记者。
古诗词也没有安排在课文里，而是在每单元结束后的语文园地环节，有古诗词、名人名言等，老师点拨大概的意思后，学生反复朗诵直到烂熟于心。“学习古诗文最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，不求甚解，宁可多读几遍，多读几篇。”采访中，记者了解到，七年级的语文教材也有此变化。
亮点5 新增汉字书写提示
以往各版本的教材中没有汉字书写提示，新教材中单独提出此内容，主要是对汉字书写时笔画的先后顺序做了统一规范，如“点”在正上方、左上方时先写，而在右上方和右下方时后写，前者如“心”字，后者如“战”字。
“以前我们老师没注意过，也就没有对学生有硬性规定，现在有了这个提示，老师有了教法，再也不用担心给孩子教错了。”马丰英给这个模块点赞。
