【练习一】
一.[读书人自勉联]
在实践中将书本的知识消化、吸收、提高，从生活中学习
示例:读重要之书，立鸿鹄之志(参考:研卷知古今;藏书教子孙。《对联集锦》)
二.【奇妙的共感觉】
1.写了人的共感觉现象及原理，人类对共感觉的研究及运用
2..原因之一一部分人的共感觉能力逐渐遭到部分以至甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉;原因之二，也有可能是他们的共感觉能力实际上是存在的，但由于这种能力不是很强烈，因而没有感觉到这种共感觉能力。
3.为了说明共感觉也会失去
4.略
三.[马说]
1喂养驱赶明白走到
2尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
难道是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!
3D
4其真无马耶?其真不知马也。
怀才不遇的慨叹心情
5有些人只是坐等机遇，而不去争取
我们应该学会自我推荐
6老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功
四.[趣味语文]
表里如一_一如既往_往返徒劳_劳民伤财
千军万马_马尘不及_及宾有鱼_鱼沉雁落
“悟”由心和自我组成，表明领悟需要自己内心去理解。
五.[巧填标点定冠军]
这次乒乓球比赛初二联队打败了初高考查询网队，获得冠军
这次乒乓球比赛初二联队打败了，初高考查询网队获得冠军
第4-9页
【练习二】
一.唐诗印象
1.千古唐诗或不朽的唐诗
2.示例:唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空
3.无从着手无能为力
4.CAB
5.陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪
二.
1.露在外面容易看出来2.表现,露出
3.表现,露出4.有名声有权势地位
5.宣告,宣布6.散布,分布
7.布置8.(时间、地区)相连接
9.结交、交往10.互相
11.友谊、交情12.一齐,同时
13.完成,成功14.成全
15.成为16.成果、成就
三.
1.禁2.毕3.邪4.会5.釜6.漠7.砥8.厉
9.麟10.曲11.合12.滥13.筹14.戴15.致16.忍
17.骛18.束19.丧20.烽
四.秋
五.
6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，可以领略花的色泽、神采和香气;说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。
六.不知有花
1.是花的主人，与花相亲相融(2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即可)
2.反衬，用我们“为之绝
绝倒发痴”(或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”)，反衬山村农妇“视而不见”(或:不为所动)(2分，表达与此相近即可)
3.表情(答“神态”也可)(2分)
4.没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文“形散”的特点体现(2分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来)
5.第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处(与此相近的表达亦可)(2分，每对一处给1分)
6.句子:
使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说:
“花?哪有花?”
品析:
“花?哪有花?”这是山村妇人面对作者的回答所发出的疑问。那些使我们惊呆沉迷的花，在她眼里居然是不存在的。面对满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些“局外人”可能会为之陶醉其中。而在桐树下走过千百回的山村妇人已习惯了这一自然现象，每天都与它们生活在一起，每天都看见，难怪不足为奇。近在眼前的明明是花，却不知眼前有花。真可谓“相亲相融而不相知”啊!
第9-12页
【练习三】
一.三五成群三三两两无奇不有无独有偶丢三落四颠三倒四缺衣少食
接二连三
第13-15页
【练习四】
一.楚楚奕奕耿耿眈眈
铮铮堂堂恢恢吁吁
赫赫重重洋洋勃勃
汹汹答答事事凛凛
翼翼奄奄非非炯炯
袅袅萋萋忡忡脉脉
茫茫巍巍欣欣蒸蒸
三.当往事都成记忆
1.“常记”或“记”。
2.“时间”为落日时分;“节令”为莲花盛开的日子。可以有不同表述，意对即可。
3.示例:那天的云彩一定有着格外的光晕。符合原词意境、句式结构相近即可。
4.“兴尽晚回舟”。
5.示例1:生当作人杰，死亦为鬼雄。示例2:只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
四.东当铺，西当铺，东西当铺当东西
第15-18页
【练习五】
二.
1.春风得意----孟郊
铁杵成针-----李白
醉翁之意-----欧阳修
雪泥鸿爪-----苏轼
2.指鹿为马-----胡亥
千金一笑-----周幽王
乐不思蜀-----刘禅
约法三章-----刘邦
第18-20页
【练习六】
二.[巧读回文诗]
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。
酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
三.远上寒山石径斜,白云深处有人家
四.
1博客在中国有着飞速的发展
2没有任何身份限制
3丰富了人们的精神世界;使国人对事情提出了自我的主张
4有利有弊
第20-22页
【练习七】
一.[看词辨义]CDAB
GFEH
KIJL
OPMN
二.[课文练习]
1shènqǐng
2考虑了很多种情况
3沙漠里的奇怪现象竺可桢
4沙漠中地面被太阳……一种错觉。(文中有的，自己抄)
5举例论证
6略
三.[阅读下列……文后问题]
1斜掠从容双翼如浮圈
2乡愁
3从侧面烘托海燕的高大形象
4怒吼的大海狂风吼叫……雷声轰响
5正面描写侧面烘托表达了作者对美��
第26-27页
【练习九】
一.
1.shēn2.chuò3.shēn4.fú5.báo6.zǐ
二.
1.近水远山皆有情
2.相貌语言，四面八方虽各别/相
貌语言，南北东西虽各别
3.⑴互联网有利有弊。(互联网是把双刃剑。)
⑵禁锢丰富力的想象发挥，限制鲜活思想情感的表达和鲜明个性的张扬。
⑶“因联网”的翻译简洁易记，但仅是音译。“互联网”凸显网络特点，使人一目了然。⑷③“它完全符合文艺创作”句中加“的思想规律”④“给人们的生活带来诸多不便和伤心”句中，“伤心”改为“烦恼”(或“痛苦”)。
四.《精读和背诵》
1.读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。
2.①有助于透彻地理解著作内容，从而丰富学识;
②解决教学与研究中的实际问题;
③有效提高写作能力。
3.古今中外
4.门:某个问题钥匙:某个观点
5.乙处。第5段是论读书与作文的关系。这句话正是总结读书与作文的关系，因此应放在这里。
6B
第29-31页
【练习十】
二.臣书第一，陛下亦第一。我的书法在所有大臣中数第一，陛下书法在历代帝王中数第一。
三.
1.指:从身体到灵魂整个儿都变成他
2羡慕别人最宝贵的还是自己真正成为自己可不是一件容易的事
3.事务的一架机器:一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,
4.C
5.“这一标准”是:对积极人生的独特领悟和坚守
理解:自己的人生只有亲身经历才有意义，才能让自己与众不同。
四.
4.悬梁刺股
5.宋濂勤奋手录书
第32-34页
【练习十一】
一.[你会读这些姓么]
Ruǎnpiáohuàzhāzēnggěshèngshànxièzháinìngōu
二.[你能根据提示……]
手舞足蹈袖手旁观
心灵手巧眼明手快
心狠手辣情同手足
手到擒来手忙脚乱
得心应手束手待毙
妙手回春一手遮天
握手言和
三.[巧填春字诗]
春蚕春色春江春风春眠
四.[阅读刘心武……]
1错过还可以挽回把握，但过错一去不复返
2失去了某个机会
犯下不可挽回的错误
3能意识到自己错过了什么，在……能力
4小的错过人生最根本的追求在人生前进的道路上，犯下一点小错不要紧，最重要的是不能错过人生最根本的追求
5老人是想:失去的东西一去不复返，不必再去追回
第34-35页
【练习十二】
一.【说出四十个所以然来】
卓然而立宛然拒绝悄然无声
截然不同轩然大波蔚然成风
索然无味晏然自若安然无恙
勃然大怒庞然大物油然而生
跃然纸上泰然处之肃然起敬
傲然挺立荡然无存全然不顾
酣然入梦依然如故怡然自得
妙然天成井然有序岿然不动
?然作响孑然一身断然分开
蓦然回首焕然一新浩然正气
豁然开朗恍然大悟毅然出走
幡然醒悟茫然四顾怅然若失
了然于心贸然从事翩然而至
斐然成章
二.[阅读……解决后面问题]
1详改为祥采改为彩
2深厚浓重的文化
体会古老文蕴
3永州山奇水异，是崇尚自然的旅游宝地
4流连忘返
5①
三.【四大名著知识填空】1鲁智深，武松
1拳打镇关西武松打虎
2大闹天宫，三打白骨精
3空城计吴用水浒传
4关羽走麦城
5宋江及时雨仗义助人
6曹操煮酒论英雄
7三国演义红楼梦
8孔明-挥泪斩马谡-顾全大局
鲁达-拳打镇关西-打抱
不平
猪八戒-背媳妇-费力不讨好
林黛玉-进贾府-寄人篱下
9鲁达英勇神武，打得大快人心，是个好汉!
打死人就逃，总是犯法了的，法律面前，人人平等
四.[阅读文言文……回答题目]
1略
2木头树木大约可以奇妙有余有多
3王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态
打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对
4A
5突出核舟主题,令人有如同亲见“大苏泛赤壁”之感
