助力新高考，校园在线以信息化引领高中生涯教育
齐鲁晚报06月09日讯：新高考政策一经公布，就引起了社会各界的广泛关注。此次高考改革，重在增加学生的选择权，破除唯分数论。据此，“以往默默无闻的生涯规划教育因其所具有的培养学生选择能力的重要作用，站上了教育改革的前台”，也因此倒逼学校要加强学生生涯规划教育。
在信息化时代，教育的办学形态、教学模式、学习方式、师生互动方式等，都会发生变化。同样，生涯教育也无法游离于这个时代之外，必须通过信息化来实现现代化。
对于生涯教育信息化，是否存在哪些突破？有哪些好的经验可以复制和推广？相信这是很多中学所关注的。
学生们在老师指导下制作完成的海报
据了解，5月31日开始，福州市重点中学福州第三中学已经顺利开展了两次创新班生涯教育信息化互动课堂，在该领域进行了一次大胆尝试，并获得不错的反馈和效果。
课后接受采访的学生
“在上这个课程以前，可以说对生涯规划是一片空白，据我了解，大部分同学对未来是比较迷茫的，特别是具体到未来要从事什么职业、报考什么专业，根本没有清晰的规划。而通过2次这样的课程，让我们对生涯规划有了一个清晰的认识，我觉得这样的课程开展对我们来说特别有意义，也很期待接下来的课程。”一个接受采访的学生这样说。
据介绍，这次的生涯教育信息化互动课堂，是福三中携手校园在线平台共同打造的。
校园在线工作人员表示，该课程的顺利开展，主要依托于平台在信息化技术和生涯教研两方面的优势。技术方面，以平台大数据、云计算等核心技术为支撑。生涯教研方面，以华东师范大学博士生导师马和民教授为首共计二十余名生涯课题组专家，共同研发完成生涯校本开发、生涯教育顶层设计、生涯课程设计、生涯活动设计、生涯测评工具运用等，为高一至高三三个年级，提供针对性的解决方案。
该课程最大的亮点在于成功地将信息技术无缝融入生涯课堂。在教室内布置校园升学一体机，方便学生在课前和课间查询生涯学习资源。通过信息化手段，为教师创设网络化课堂，方便学校开展各种形式的课堂互动，如资源分享、随堂反馈、作业发布与收集、在线测评、在线评价等，使参与形式更多样化、表现手段更丰富化，让学生在轻松愉快、互动的教学气氛中获得知识和情感体验，充分满足学生多样化与个性化的需求，提高教学质量。
同时，通过平台记录教学过程中的数据，依据学生学习行为大数据挖掘分析与决策，帮助老师直观地了解学生对生涯知识掌握的水平、学生个性特点，方便后期制定个性化教学方案。在教学后，通过建立起一体化互动平台，为学生和老师提供网络互动空间，把学生的学习活动有效延伸到课堂之外。
生涯教育信息化还处于一个需要不断探索改进的阶段。据校园在线的一名老师介绍，通过与福三中的合作，校园在线希望将生涯教育信息化发展逐步落实，使生涯教育信息化课程逐步形成体系，为更多的中学借鉴和学习
