为培养从基础教育到高等教育理解批判性思维理论与实质，并能以批判性思维原则教学的师资队伍，8月12日上午，“第一届全国基础教育批判性思维教师培训班”在中国人民大学明德商学楼502教室正式开班上课。来自加拿大麦克马斯特大学的哲学博士、华中科技大学客座教授董毓阐述了批判性思维的重要性、批判性思维的内涵以及如何成为一个批判性思维的学习者和教育者等问题。来自全国多所中学的40余名教师参与了该课程的学习。
董毓认为，批判性思维是发展人的德育和智育的关键思维技能，而当下的教育更多强调知识的结果，对知识的获取过程较为忽视。“具体来说，缺乏客观的真理的概念，也缺乏根据客观理由来判断事实行为的概念。”董老师说，“在价值观初步形成，思维能力迅速发展的基础教育阶段，批判性思维教育，对提高学生的理性和创新素质，具有不可缺少的直接促进作用，并成为改变应试教育缺陷的一个重要途径。”
谈到基础教育阶段学生批判性思维的养成途径时，董毓建议，“在家庭层面，父母要多倾听孩子的想法，在日常生活中表现出尽可能多的理性和客观，注重培养孩子谦逊的态度和主动探寻的精神。而在学校教育层面，要多关注学生的思考过程，如若条件允许，可以考虑开展课题项目研究，这会对学生科学研究和探究能力的养成起到关键性作用。”
据中国人民大学出版社编辑孙莹介绍，本次培训将从8月12日开始一直持续到8月16日。而除董毓老师外，在接下来的课程中，培训班还邀请到了中国青年政治学院教授谷振诣、中国政法大学副教授朱素梅担任主讲教师。
据了解，本次培训由教育部高等学校文化素质教育指导委员会批判性思维和创新教育分指导委员会、中国人民大学教育培训中心和中国人民大学出版社、北京国信世教信息技术研究院、北京市八一学校共同主办。
