三张协议书护航现代学徒制
签订三张协议书，为推进现代学徒制保驾护航，破解当地护理人才荒，这是发生在浙江衢州职业技术学院的新鲜事。
衢州职院医学院护理专业现有四个现代学徒制班，分别是两个与柯城区人民医院合作的“柯医班”、一个与市中医院合作的“中医班”、一个与衢化医院合作的“衢化医院班”。与别的护理班不同的是，这四个班的学生入学时就签订了三份协议书??“医院与学校的合作办学协议”“医院与学生的定向就业协议”“医院骨干与学生的师徒结对协议”。协议书的签订，对学生来说，入学即就业，入校有师傅；对医院来说，这批学生就是他们的准员工；对学校来说，教育教学有了医院的共同参与。
基于协议书，“柯医班”学生的培养模式与普通班明显不同。在教学内容、课程设置和教学方式上，由学院和医院共同确定；学生有两个班主任，一个是学校的，一个是医院的；学生有老师，还有医院安排的导师，导师全面参与学生的学习管理；学生分阶段参与医院的实习和活动，提前融入医院的文化。
现代学徒制培养模式需要企业更多的参与和付出，衢州职院进行了多年的探索。
衢州地处浙江西部，经济相对落后，如何招到素质高、能力强又能留得住的护理人才成了衢州各家医院面临的重大问题。2011年，衢州职院与衢州市人民医院首先合作，实行订单培养，订单班48名学生毕业后，共有35人留在衢州医院工作。因为该班首次尝试医院和学校合作的现代学徒制培养模式，毕业生受到医院好评，被称为素质高、招得来、留得住的护理人才。
柯城区人民医院从中看到希望，积极与衢州职院联系并组建了现代学徒制“柯医班”。据柯城区人民医院副院长许贤智介绍，近几年来，随着医院的快速发展，每年都需要招聘近百名护士，但外出招聘感觉困难重重，招好人才难，招来要想留住也难，新护士招来后要做大量的职前培训。现在，通过与衢州职院合作，签订三张协议书，让医院心里有底，愿意投入时间和精力去培养自己的准员工。她相信，这样的准护士培养出来，一开始就烙上了医院文化的印记，既能快速上岗，又能留得下来。（通讯员汪培坚朱峻）
