长治医学院宿舍条件内部图片,长治医学院宿舍条件环境怎么样长治医学院座落在素有红色之都、魅力之城美誉的山西省长治市，位于长治市解放东街161号，是一所省属全日制普通高等医学院校。学院创建于1946年，其前身是“晋冀鲁豫白求恩国际和平医院总院”开办的“护士学校”，是在刘伯承、*、薄一波等老一辈革命家的亲切关怀下,我党最早创建的医学院校之一。建校以来学校几易其名，1948年为“和平医专”，1950年为“山西省立医科专门学校”，1958年为“晋东南医学专科学校”，1986年升格为本科院校，更名“长治医学院”。1996年首批通过原国家教委组织的本科教学工作合格评价；2004年学院通过国家教育部本科教学工作水平评估。2012经国务院学位委员会批准成为临床医学专业一级学科硕士学位研究生培养单位，涵盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病与精神卫生学等。2012年在全国同类院校中率先通过临床医学专业认证。学院面向全国25个省、市、自治区招生，在校生万余人。
历经六十余年的沧桑砥砺、薪火传承，学院形成了以医学及医学相关专业为龙头，融医学、工学、理学、管理学、文学、教育学为一体的多学科相互渗透、协调发展的办学格局和以本科教育为主，融研究生教育、职业教育、成人教育为一体的多层次人才培养体系。学院现开设19个本科专业（含方向），8个专科专业和各类成人教育专业，并与国内名校联合培养硕士研究生。
学院固定资产3.03亿元，占地面积777.80亩，建筑面积27.81万平方米。图书馆藏书70万册，中外期刊1200种，电子图书41万册。学院现有教职工2804人（含直属附属医院），其中专业技术人员2332人，正高职称113人、副高职称354人，博士36人、硕士555人，专任教师641人。学院注重对学生动手能力的培养，不断加强实践教学基地建设，拥有两所三级甲等直属附属医院和六所非直属附属医院；此外，学院还先后建立了37所教学实习医院、18个药学专业实践教学基地和11个思想政治理论课实践教学基地。学院拥有现代化的学术交流中心、网络中心、计算机中心、现代教育技术中心、临床技能中心、远程会诊中心、文体活动中心、多媒体教室、语音室、电子阅览室、生命科学馆，以及设施完备的实验室、学生公寓、学生食堂和省内一流运动场。同时，学院加大校园绿化、美化、净化、亮化、香化的建设力度，育人环境得到进一步优化，办学条件不断改善。
近年来，学院大力实施质量工程、强校工程，不断加强内涵建设，办学水平和人才培养质量稳步提高。临床医学专业和护理学专业为国家级特色专业建设点，临床医学专业还是教育部“本科教学工程”地方院校第一批本科专业综合改革试点专业，药学专业为山西省特色专业；《内科学》为国家级精品课程，《诊断学》、《药理学》、《人体解剖学》、《外科学》为省级精品课程；机能综合实验室、解剖综合实验室、临床技能中心、医学检验综合实验室、药理学综合实验室为山西省实验教学示范中心。教学改革与研究成效显著，1项教学成果获国家级教学成果二等奖；多项教学成果获山西省教学成果一、二等奖。以魏武教授荣获国家级教学名师和第一临床学院（附属和平医院）内科学教学团队被评为国家级教学团队为标志，学院师资队伍建设取得突破性进展，药理学教学团队被评为省级优秀教学团队，享受国务院特殊津贴专家9人，省级教学名师8人，省委联系的高级专家3人，省教育厅联系的高级专家13人，具有硕士以上学位的教师占专任教师总数的60%。学院与美国、加拿大、哈萨克斯坦等国家的医学院校建立了长期的校际合作关系，多次成功举办中美文化交流活动。
学院通过加大投入，改善科研条件，引进高层次人才，加强学科建设，促进科研实力不断提升。内科学为省级重点建设学科，药理学与药物化学为省级重点扶持学科，先后成立了6个临床医学研究所。近年来，承担各类科研项目175项，其中国家自然科学基金5项，省部级以上科研项目79项；获专利10项；获科研奖励65项，其中省部级奖励12项，山西省科技进步一等奖1项、二等奖7项；发表论文2603篇，被SCI收录21篇；出版学术专著、译著79部，主编、参编教材300余部。成功开展了同种异体原位心脏移植、快速心律失常的射频消融、异基因造血干细胞移植、供胚移植试管婴儿、肾脏移植、心脏移植等400多项新技术、新项目，多项研究成果居国内先进水平。在教育部卫生部主办的全国高等医学院校大学生临床技能竞赛中，2011年、2012年、2013年连续三年荣获华北赛区一等奖，2012年进入全国总决赛，并荣获全国二等奖。2013年学院荣获山西省五一劳动奖状。
学院全面深入贯彻落实科学发展观，秉承“面向基层、德育为先”的办学传统，坚持“重质量、重实践、重水平、重特色”的办学理论，坚持以学生为本，尊重个性发展，加强人文社科学科和通识学科的建设，注重人文精神与文化传承相结合、人文教育与科学教育相结合、理论与实践相结合，大力实施“质量工程”和“强校工程”，努力打造教学、医疗、科研、管理四个平台，全面推进“三维结构”体系的素质教育，不断提高办学水平和人才培养质量，朝着建设国内知名、特色鲜明创新型医学院校的奋斗目标大步迈进
