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陕西省户县惠安中学创新践行*核心价值观教育纪实(二)

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友善”的现代公民和未来的创新人才。基于这些认识,惠安中学在办学过程中,坚定不移地将诚信作为立校之本、育人之基而抓紧抓好,真正落实到教育教学的各个环节之中。

营造氛围,随风入夜浸润心灵

“近朱者赤,近墨者黑”,古人的至理名言充分揭示了环境的重要性。走进惠安中学,校门左则的“诚信大使”驿站,整齐地摆放着30辆绿白色相间的自行车;车前面“*”和“惠安中学诚信大使”的标牌格外引人注目。看到如此新颖的育人方法,校长每世英自豪地说,这是学校开展“好人教育”的一大成果。学生能够被评为“诚信大使”,首先得是个“好学生”,必须是全校若干个好学生中层层选拔出的优秀代表,还必须经得起时间的检验。

为了营造诚信的校园氛围,让学生从每天生活、学习的环境中汲取诚信的“营养”,惠安中学充分利用主题班会、广播站、黑板报等传媒进行大力宣传,在全校师生中开展“讲诚信”的大讨论,要求师生把“诚信教学、诚信做人”作为自己的行为准则。通过“诚信售水”、“诚信借书”和“诚信大使”的评选等系列活动,弘扬诚实守信的优良传统,培养诚实守信的优良品质,从而净化师生心灵,陶冶师生情操。

建章立制,有章可循形成体系

“没有规矩,不成方圆。”诚信意识的培养,必须立足校园生活,用道德进行约束,靠制度给予保障。为此,学校从创建“诚信校园”出发,承借优秀的企业文化,逐步形成了“1234”的惠安中学科学管理系统。“1”指“学校发展规划委员会”这一核心;“2”指“行政推进”和“民主监督”两个中心;“3”指“学生发展部”、“教师发展部”和“学校发展部”的三部组织;“4”指学校发展规划及组织实施的四级平台。“1234”科学管理体系的建立,全面细化和推进了学校各项教育教学活动高效、扎实的开展,不但使每个部门的力量得到整合和最大发挥,而且也有效调动了教师工作的积极性,尤其是在推行大学区管理制的实践中,惠安中学大学区民主监督中心起到了积极的协调推进作用。

在“1234”科学管理体系指导下,惠安中学制定了一系列规章制度,让教师参与决策学校的重大事项。制定《领

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