后，她经常故意弄乱教室，让孩子们尽情玩闹。
这件事，一直影响着沈娉婷的办园理念。她说，生动活泼、无拘无束、自然生长，这才是儿童的世界，儿童不是“小大人”，成人的规则对于他们是一种压迫。“绿色教育”的理念就是要尊重幼儿的生命和天性，尊重幼儿的主体地位，顺应幼儿自然和谐发展。
这种理念体现在了六艺天骄的方方面面。在这里，没有拼、写、读、算等“小学化”的东西，而是顺应孩子天性，坚持以游戏为主的教学方式，每天保证孩子两个半小时的户外活动时间。
“对于幼儿来说，玩具是最好的玩伴，游戏是最基本的生活方式。”沈娉婷说，如果没有游戏，孩子就失去了童年。她告诉记者，在“绿色教育”理念中，游戏是一种精神状态，是贯穿和融合在教学全部过程中的灵魂。把游戏作为教学手段，其根本就是要教学始终充溢着游戏精神，让游戏精神成为教学的灵魂。
记者走进大（一）班，班主任李洋正在教孩子们认识“遮挡”的概念。李洋告诉记者，五六岁的孩子，很难搞明白什么是“遮挡”。但他以绘本为道具，融入游戏，吸引孩子们找出“捉迷藏”的羚羊在哪里，这样孩子们就很容易明白谁遮挡了谁。
像这样生动的教育活动还有很多。不仅如此，他们还非常尊重幼儿的主体性，游戏不再是成人强加的活动，而是尊重孩子们的意愿，是在对幼儿生活的观察积累中得到的。
两个孩子都从这里毕业的家长孔晓辉告诉记者，她很庆幸孩子没在幼儿园学拼音、算术，孩子的兴趣得到了尊重，现在她的孩子在小学里非常自信，社交能力很强，思维开放，也非常活泼。
生活的绿
体验式教育丰富孩子生活经验
雨过天晴后，孩子们来到农场菜地，发现很多蚯蚓，一下子都围过去观看。他们纷纷问：“老师，蚯蚓为什么自己爬出来了？”
老师没有直接回答，而是引导孩子们谈谈自己的想法。孩子们都积极参与讨论：“它饿了，出来找吃的。”“因为下雨了，它想出来喝水。”
