很多家长和考生在填报志愿的时候，不注意运城职业技术大学在四川招生的重要信息，其中包含这个学校在四川招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据，这些信息非常重要，在填报时一定要了解清楚，本文小编帮大家整理了运城职业技术大学高考在四川招生人数和招生专业代码的历年数据，供大家参考！
一、运城职业技术大学在四川招生计划和招生专业人数代码
1、运城职业技术大学在四川的招生计划智能采矿技术专业招生录取人数为3人;
2、运城职业技术大学在四川的招生计划建筑装饰工程专业招生录取人数为2人;
3、运城职业技术大学在四川的招生计划建筑工程专业招生录取人数为2人;
4、运城职业技术大学在四川的招生计划机械设计制造及自动化专业招生录取人数为2人;
5、运城职业技术大学在四川的招生计划智能制造工程技术专业招生录取人数为2人;
二、运城职业技术大学在四川高考普通批次招生计划和招生专业人数代码
1、2022年运城职业技术大学在四川普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 智能采矿技术 | 3 | 四川 | 2022 / 本二 | 01 | - | 理科 |
| 建筑装饰工程 | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 02 | - | 理科 |
| 建筑工程 | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 03 | - | 理科 |
| 机械设计制造及自动化 | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 04 | - | 理科 |
| 智能制造工程技术 | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 05 | - | 理科 |
| 物联网工程技术 | 1 | 四川 | 2022 / 本二 | 06 | - | 理科 |
| 网络工程技术 | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 07 | - | 理科 |
| 现代物流管理 | 1 | 四川 | 2022 / 本二 | 09 | - | 理科 |
| 建筑装饰工程 | 2 | 四川 | 2022 / 本二 | 02 | - | 文科 |
| 现代物流管理 | 1 | 四川 | 2022 / 本二 | 09 | - | 文科 |
2、2020年运城职业技术大学在四川普通批次招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 护理 | 4 | 四川 | 2020 / 本二 | 3E | - | 文科 |
| 物流管理 | 4 | 四川 | 2020 / 本二 | 3F | - | 文科 |
| 机械设计制造及其自动化 | 6 | 四川 | 2020 / 本二 | 3C | - | 理科 |
| 网络工程 | 7 | 四川 | 2020 / 本二 | 3D | - | 理科 |
| 护理 | 3 | 四川 | 2020 / 本二 | 3E | - | 理科 |
| 物流管理 | 3 | 四川 | 2020 / 本二 | 3F | - | 理科 |
| 计算机网络技术 | 1 | 四川 | 2020 / 专科 | 09 | - | 文科 |
| 中医康复技术 | 1 | 四川 | 2020 / 专科 | 36 | - | 文科 |
| 计算机网络技术 | 1 | 四川 | 2020 / 专科 | 09 | - | 理科 |
| 中医康复技术 | 1 | 四川 | 2020 / 专科 | 36 | - | 理科 |
三、运城职业技术大学最新学校简介
运城职业技术大学是本科层次职业院校，始建于2006年。2015年获山西省高职高专院校人才培养质量水平评估“优秀”等级；2017年入选教育部第二批现代学徒制试点单位；2018年被确定为“山西省优质高等职业院校建设单位”；2019年入选首批教育部“1+X”证书制度试点院校；2019年升格为职业本科学校；2020年经教育部批准更名为运城职业技术大学。学校秉承“做学合一，厚实融通”校训，践行工程教育理念，创新“引、育、养、练”人才培养模式，持续推进教育教学改革。重点面向智慧矿山、智能制造、文化旅游及健康养老等产业领域，设有6个本科专业、39个专科专业。近五年来，建有省级骨干专业3个；省级示范性实训基地2个；11所涉煤高校实践教学基地；出版教材120部，其中国家规划教材1部；获国家级教学成果奖1项；获省级教学成果奖16项，其中特等奖4项，一等奖2项；获技能竞赛奖国家级43个、省级323个。学校坚持走校企共建共创共享、产教融合发展之路，持续提升科研和社会服务能力。近五年来，承担省级以上教科研项目67项，应用技术研究项目217项；授权专利227项；发表论文1024篇，其中核心及以
