很多家长和考生在填报志愿的时候,不注意中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆招生的重要信息,其中包含这个学校在重庆招生计划人数、招生计划专业代码、专业学制学费、该专业有哪些具体要求等数据,这些信息非常重要,在填报时一定要了解清楚,本文小编帮大家整理了中国石油大学(北京)克拉玛依校区高考在重庆招生人数和招生专业代码的历年数据,供大家参考!
一、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆招生计划和招生专业人数代码
1、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆的招生计划资源勘查工程专业招生录取人数为3人;
2、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆的招生计划环境工程专业招生录取人数为2人;
3、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆的招生计划安全工程专业招生录取人数为2人;
4、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆的招生计划数学与应用数学专业招生录取人数为2人;
5、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆的招生计划统计学专业招生录取人数为2人;
二、中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆高考普通批次招生计划和招生专业人数代码
1、2022年中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆普通批次招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
机械类 ((包含专业机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程。)) | 6 | 重庆 | 2022 / 本科 | 500 | 物理+不限 | 物理 |
石油工程 | 5 | 重庆 | 2022 / 本科 | 503 | 物理+不限 | 物理 |
化学工程与工艺 | 5 | 重庆 | 2022 / 本科 | 504 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
会计学 | 3 | 重庆 | 2022 / 本科 | 507 | 物理+不限 | 物理 |
资源勘查工程 | 3 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5A1 | 物理+不限 | 物理 |
勘查技术与工程 | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5A2 | 物理+不限 | 物理 |
计算机类 ((包含专业软件工程、数据科学与大数据技术。)) | 8 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5A4 | 物理+不限 | 物理 |
能源化学工程 | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5B2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
油气储运工程 | 3 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5B4 | 物理+不限 | 物理 |
环境工程 | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5B5 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
自动化 | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5B6 | 物理+不限 | 物理 |
安全工程 | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5B7 | 物理+不限 | 物理 |
数学与应用数学 | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5C1 | 物理+不限 | 物理 |
统计学 | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5C2 | 物理+不限 | 物理 |
英语 ((只招外语语种为英语的考生。)) | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5C3 | 物理+不限 | 物理 |
经济学类 ((包含专业经济学、金融学。)) | 4 | 重庆 | 2022 / 本科 | 5D1 | 物理+不限 | 物理 |
会计学 | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 106 | 历史+不限 | 历史 |
汉语言文学 | 3 | 重庆 | 2022 / 本科 | 1C5 | 历史+不限 | 历史 |
行政管理 | 2 | 重庆 | 2022 / 本科 | 1D3 | 历史+不限 | 历史 |
思想政治教育 | 3 | 重庆 | 2022 / 本科 | 1D4 | 历史+思想政治 | 历史 |
2、2021年中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆普通批次招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
经济学类 ((包含专业经济学、金融学。)) | 2 | 重庆 | 2021 / 本科 | 101 | 历史+不限 | 历史 |
俄语 | 2 | 重庆 | 2021 / 本科 | 1C1 | 历史+不限 | 历史 |
英语 ((外语语种为英语。)) | 2 | 重庆 | 2021 / 本科 | 1C2 | 历史+不限 | 历史 |
思想政治教育 | 2 | 重庆 | 2021 / 本科 | 1D4 | 历史+思想政治 | 历史 |
经济学类 ((包含专业经济学、金融学。)) | 3 | 重庆 | 2021 / 本科 | 500 | 物理+不限 | 物理 |
自动化 | 2 | 重庆 | 2021 / 本科 | 502 | 物理+不限 | 物理 |
机械类 ((包含专业机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程。)) | 8 | 重庆 | 2021 / 本科 | 504 | 物理+不限 | 物理 |
资源勘查工程 | 3 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5A1 | 物理+不限 | 物理 |
勘查技术与工程 | 2 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5A2 | 物理+不限 | 物理 |
石油工程 | 4 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5A3 | 物理+不限 | 物理 |
计算机类 ((包含专业软件工程、数据科学与大数据技术。)) | 5 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5A4 | 物理+不限 | 物理 |
化学工程与工艺 | 5 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5B1 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
能源化学工程 | 2 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5B2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
油气储运工程 | 3 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5B4 | 物理+不限 | 物理 |
环境工程 | 2 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5B5 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
统计学 | 4 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5C3 | 物理+不限 | 物理 |
数学与应用数学 | 3 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5C4 | 物理+不限 | 物理 |
会计学 | 3 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5D2 | 物理+不限 | 物理 |
行政管理 | 2 | 重庆 | 2021 / 本科 | 5D3 | 物理+不限 | 物理 |
3、2020年中国石油大学(北京)克拉玛依校区在重庆普通批次招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
会计学 | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | C1 | - | 文科 |
俄语 ((语种不限)) | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | C3 | - | 文科 |
英语 ((语种英语(需外语口试))) | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | C5 | - | 文科 |
资源勘查工程 | 4 | 重庆 | 2020 / 本一 | A1 | - | 理科 |
石油工程 | 3 | 重庆 | 2020 / 本一 | A2 | - | 理科 |
计算机类 ((包含专业软件工程、数据科学与大数据技术)) | 6 | 重庆 | 2020 / 本一 | A3 | - | 理科 |
勘查技术与工程 | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | A4 | - | 理科 |
化学工程与工艺 | 4 | 重庆 | 2020 / 本一 | B1 | - | 理科 |
机械类 ((包含专业机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程)) | 6 | 重庆 | 2020 / 本一 | B2 | - | 理科 |
油气储运工程 | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | B3 | - | 理科 |
能源化学工程 | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | B4 | - | 理科 |
会计学 | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | C1 | - | 理科 |
经济学类 ((包含专业经济学、金融学)) | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | C2 | - | 理科 |
统计学 | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | C4 | - | 理科 |
英语 ((语种英语(需外语口试))) | 2 | 重庆 | 2020 / 本一 | C5 | - | 理科 |
三、中国石油大学(北京)克拉玛依校区最新学校简介
一、中国石油大学(北京)概况中国石油大学(北京)一校两地(北京、克拉玛依),北京昌平校区坐落在风景秀丽的北京市昌平区军都山南麓,校园总面积700余亩;克拉玛依校区位于新疆维吾尔自治区克拉玛依市,校园占地面积7200余亩。1997年,学校成为首批进入国家“211工程”建设高校行列;2006年,成为国家“优势学科创新平台”项目建设高校。2017年,学校进入国家一流学科建设高校行列,全面开启建设中国特色世界一流大学的新征程。经过60多年的建设发展,学校形成了石油特色鲜明,以工为主、多学科协调发展的学科专业布局。石油石化等重点学科处于国内领先地位,并在国际上形成了一定影响。围绕石油石化产业结构,构建起由石油石化主体学科、支撑学科、基础学科和新兴交叉学科组成的石油特色鲜明的学科专业布局,实施了“攀登计划”、“提升计划”和“培育计划”,分别建设石油与天然气工程、地质资源与地质工程等石油石化优势学科,化学、材料科学与工程等基础支撑学科,新能源、新材料和人工智能等新兴交叉学科。学校始终把人才培养作为根本任务,坚持“人才培养质量是学校生命线”的理念。半个多世纪以来,学校为国家培养了二十余万名