选择什么专业是每年让考生家长头疼的一件事情，如果是特别好的名校这个问题其实不用太纠结，但是如果是一般学校专业就很重要了。本文高考查询网根据高考升学网院校库免费查询系统，帮大家整理了太原师范学院生物技术专业分数线是多少的信息，如果你对该专业感兴趣下面是该专业的所有录取最低分和位次排名数据。
一、太原师范学院生物技术专业分数线是多少
1、在山西高考2019年太原师范学院生物技术专业理科考生最低录取分数线是459分，该分数对应的最低录取位次排名在64588名；
2、在内蒙古高考2021年太原师范学院生物技术专业理科考生最低录取分数线是376分，该分数对应的最低录取位次排名在40116名；
3、在内蒙古高考2019年太原师范学院生物技术专业理科考生最低录取分数线是389分，该分数对应的最低录取位次排名在47737名；
4、在山东高考2021年太原师范学院生物技术专业综合考生最低录取分数线是497分，该分数对应的最低录取位次排名在157309名；
5、在河南高考2019年太原师范学院生物技术专业理科考生最低录取分数线是484分，该分数对应的最低录取位次排名在131781名；
二、太原师范学院生物技术专业历年录取分数线和最低位次排名
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 生物技术专业 | 2021 | 河北 | 物理(物理+(化学或生物)) | 508 | 79620 |
| 2 | 生物技术专业 | 2019 | 河北 | 理科 | 502 | 88051 |
| 3 | 生物技术专业 | 2021 | 山西 | 理科 | 463 | 59121 |
| 4 | 生物技术专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 491 | 61499 |
| 5 | 生物技术专业 | 2019 | 山西 | 理科 | 459 | 64588 |
| 6 | 生物技术专业 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - |
| 7 | (办学地点校本部)(收费标准5000元/年)(学制四年)生物技术专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | 376 | 40116 |
| 8 | (办学地点校本部)(收费标准5000元/年)(学制四年)生物技术专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | 400 | 40298 |
| 9 | (办学地点：校本部)生物技术专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | 389 | 47737 |
| 10 | (校本部)生物技术专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | 388 | 40891 |
| 11 | 生物技术专业 | 2021 | 江苏 | 物理(物理+(化学或生物)) | 465 | 120395 |
| 12 | 生物技术专业 | 2020 | 浙江 | 综合(物 或 化 或 生) | - | - |
| 13 | 生物技术专业 | 2020 | 浙江 | 综合(物 或 化 或 生) | 564 | 86452 |
| 14 | 生物技术专业 | 2019 | 浙江 | 综合(物 或 化 或 生) | - | - |
| 15 | 生物技术专业 | 2019 | 浙江 | 综合(物 或 化 或 生) | 558 | 92576 |
| 16 | 生物技术专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 486 | 67990 |
| 17 | 生物技术专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | - |
| 18 | 生物技术专业 | 2021 | 山东 | 综合(物 或 化 或 生) | 497 | 157309 |
| 19 | 生物技术专业 | 2020 | 山东 | 综合(物 或 化 或 生) | 506 | 158074 |
| 20 | 生物技术专业 | 2019 | 山东 | 理科 | 489 | 126811 |
| 21 | 生物技术专业 | 2022 | 山东 | 综合(物 或 化 或 生) | 496 | 158254 |
| 22 | 生物技术专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 484 | 131781 |
| 23 | 生物技术专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | 487 | 73721 |
| 24 | 生物技术专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | 483 | 94292 |
| 25 | 生物技术专业 | 2022 | 湖南 | 物理(物理+(化学或生物)) | - | - |
| 26 | (理工类，4年，5000元/年)生物技术专业 | 2020 | 广西 | 理科 | 430 | 77086 |
| 27 | 生物技术专业 | 2021 | 海南 | 综合(物 或 化 或 生) | 559 | 17076 |
| 28 | 生物技术专业 | 2020 | 海南 | 综合(物 或 化 或 生) | 551 | 17950 |
| 29 | 生物技术专业 | 2019 | 海南 | 理科 | 577 | 12647 |
| 30 | 生物技术专业 | 2022 | 海南 | 综合(物 或 化 或 生) | - | - |
| 31 | 生物技术专业 | 2021 | 重庆 | 物理(物理+(化学或生物)) | 526 | 47516 |
| 32 | 生物技术专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | 498 | 53788 |
| 33 | (语种不限)生物技术专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 458 | 59992 |
| 34 | 生物技术专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | 439 | 64439 |
| 35 | 生物技术专业 | 2021 | 云南 | 理科 | 495 | 52779 |
| 36 | 生物技术专业 | 2020 | 云南 | 理科 | 504 | 50752 |
| 37 | 生物技术专业 | 2022 | 云南 | 理科 | 444 | 87348 |
| 38 | (教学地点：山西省晋中市榆次区大学街319号校本部)生物技术专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | 463 | 67152 |
| 39 | 生物技术专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | 444 | 43066 |
| 40 | 生物技术专业 | 2019 | 青海 | 理科 | 404 | 10083 |
| 41 | 生物技术专业 | 2019 | 宁夏 | 理科 | 442 | 13978 |
三、太原师范学院最新的简介和师资力量说明
太原师范学院是一所以本科师范教育为主、非师范教育和硕士研究生教育协调发展的全日制高等师范院校，1999年3月经国家教育部批准，由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。学校现有4个校区，总占地面积约1884亩，其中新校区占地面积1569亩，建筑面积约55万平方米。现有全日制在校本科生24000余名，硕士研究生千余名，生源来自全国28个省、市、自治区。学校组建20年来，锐意进取，开拓奋进，育人质量和办学水平逐年提升，呈现出欣欣向荣的发展态势。教学质量稳步提高。学校现有教学院系20个，本科专业49个，分布在经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类。拥有2个国家级一流专业建设点，8个省级一流专业建设点，2个国家级特色专业，7个省级优势和特色专业，16门省级精品课程，7个省级实验教学示范中心,2个省级虚拟仿真实验教学项目。近五年，获批国家级一流课程1门，省级精品（一流）课程16门，获得省级教学成果奖16项，获批省级教学改革创新项目47项，国家级大学生创新创业训练计划项目42项，省级大学生创新创业计划项目90项。获批教育部“智慧教学试点项目”、“国家语言文字推广基地”，教育部人工智能助推教师队伍建设试点单位，入选教育部“体育美育浸润行动计划”。实践教学成果丰硕。师范专业学生参加“华文杯”全国师范院校教学技能大赛多次荣获特等奖，行知舞蹈团登上人民大会堂“百花迎春”中国文学艺术界联欢会舞台，行知合唱团多次与国内外著名艺术家及团体合作演出；舞蹈系200余名学生赴京参演庆祝中国共产党成立100周年大型情境史诗《伟大征程》，2021年7月1日在中央电视台播出。一大批学子在国家级比赛中摘金夺银、屡获佳绩。学科科研水平明显提升。学校现有1个山西省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科，1个山西省“1331工程”重点学科提质增效计划服务产业创新学科群，8个省重点建设学科，2个省重点扶持学科；1个省高校思想政治工作协同育人中心（培育项目），2个省协同创新中心，2个省工程（技术）研究中心，2个省“1331工程”重点创新团队，1个省“1331工程”工程（技术）研究中心，1个省“1331工程”工程产业技术创新研究院，2个省高校人文社会科学重点研究基地，1个省高校重点实验室，5个省级新型研发机构，1个山西省教育行政执法研究基地。近五年学校共承担国家自然科学基金和社会科学基金项目49项，国家艺术基金项目5项，教育部及其它部委项目12项，省部级科研项目857项；获中国电视剧飞天奖（理论类）一等奖1项；山西省社会科学研究优秀成果一等奖3项、二等奖12项、三等奖22项；获山西省科学技术进步奖一等奖1项，自然科学奖二等奖1项。主办有《太原师范学院学报》（社会科学版和自然科学版）、《教学与管理》（中文核心期刊、中国期刊方阵“
四、太原师范学院生物技术专业详细介绍
| 生物技术专业 | 生物技术专业基本属性 | |
| 学历层次 | 本科 | |
| 修业年限 | 四年 | |
| 授予学位 | 理学学士,工学学士 | |
| 文理比例 | -:100 | |
| 男女比例 | 56:44 | |
