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太原学院在山西的录取分数线多少分?附历年最低分

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本文主要帮大家完整的整理了历年太原学院在山西录取分数线的录取数据,包含历年太原学院在山西录取最低分、太原学院在山西历年录取人数和最低位次数据,希望对山西考生报考太原学院有帮助!

太原学院在山西的录取分数线多少分?附历年最低分

一、太原学院在山西录取分数线

从太原学院在山西的历年取分数线数据中,我们可以看到太原学院在山西录取最低分大约在314分到349分,录取位次在89825到16181区间,下面是历年太原学院在山西的录取分数线

1、太原学院在山西2022年理科最低录取分数线是438分,最低录取排名位次在77068名;

2、太原学院(B)在山西2022年理科最低录取分数线是425分,最低录取排名位次在87355名;

3、太原学院在山西2021年理科最低录取分数线是432分,最低录取排名位次在79349名;

4、太原学院(B)在山西2021年理科最低录取分数线是419分,最低录取排名位次在87588名;

5、太原学院在山西2021年理科最低录取分数线是339分,最低录取排名位次在39454名;

二、太原学院在山西历年录取分数线

1、太原学院在山西2022年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 山西 理科 本二A 438 77068 723
2022 山西 理科 本二B 425 87355 1253
2022 山西 文科 本二A 479 16181 146
2022 山西 文科 本二B 457 23486 578

2、太原学院在山西2021年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 山西 理科 本二A 432 79349 714
2021 山西 理科 本二B 419 87588 1082
2021 山西 理科 专科 339 39454 115
2021 山西 文科 本二A 494 16796 194
2021 山西 文科 本二B 466 24546 623
2021 山西 文科 专科 376 20761 185

3、太原学院在山西2020年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 山西 理科 本二A 461 82876 857
2020 山西 理科 本二B 451 89825 728
2020 山西 理科 专科 370 49804 270
2020 山西 文科 本二A 496 17357 322
2020 山西 文科 本二B 479 23035 488
2020 山西 文科 专科 385 26437 670

4、太原学院在山西2019年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 山西 理科 本二A 436 82935 936
2019 山西 理科 本二B 432 85954 655
2019 山西 理科 专科 345 61785 374
2019 山西 文科 本二A 501 17453 347
2019 山西 文科 本二B 491 21271 422
2019 山西 文科 专科 382 34804 756

5、太原学院在山西2018年最低录取分数线

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 山西 理科 本二A 442 76674 924
2018 山西 理科 本二B 432 83154 680
2018 山西 理科 专科 314 61506 610
2018 山西 文科 本二A 499 17137 346
2018 山西 文科 本二B 483 22087 303
2018 山西 文科 专科 349 32399 923
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三、太原学院介绍

太原学院地处三晋文脉聚集地——有着 2500 年建城史的三晋古都——山西省省会太原。学院地理位置优越,新校区位于山西省转型综合改革示范区,北接武宿保税区,南邻潇河产业园区,西连山西国际物联网产业园区,东承晋中开发区,信息畅达、交通便利。太原学院前身为太原大学。2002年12月,原太原大学、太原师范学校、太原市教育学院合并为新的太原大学。2013 年 4 月,经教育部批准升格为全日制普通本科院校,更名为太原学院。学院实行省市共管、以市为主的办学体制。太原学院的办学历史最早可以追溯到 1905 年成立的“山西官立师范学堂”、1910 年成立的“山西省立女子师范学堂”和 1919 年成立的“山西省立国民师范学校”,这几所学校办学历史悠久、文化底蕴深厚,被誉为“人才的摇篮”“革命的熔炉”。老一辈革命家高君宇、薄一波、徐向前、彭真、程子华、李雪峰、石评梅等曾在此就读,对中国革命和建设做出过卓越贡献,其优良传统和革命精神一直影响着学院的成长。升本以来,学院全面深化教育教学改革,不断提高教学质量,着力培养德智体美劳全面发展,基础扎实、知识结构合理,应用能力突出、创新能力较强,作风朴。