本文主要帮大家完整的整理了历年安徽大学在湖北录取分数线的录取数据，包含历年安徽大学在湖北录取最低分、安徽大学在湖北历年录取人数和最低位次数据，希望对湖北考生报考安徽大学有帮助！
一、安徽大学在湖北录取分数线
从安徽大学在湖北的历年取分数线数据中，我们可以看到安徽大学在湖北录取最低分大约在564分到608分，录取位次在22919到3351区间,下面是历年安徽大学在湖北的录取分数线
1、安徽大学在湖北2022年历史最低录取分数线是574分，最低录取排名位次在3862名;
2、安徽大学在湖北2021年历史最低录取分数线是600分，最低录取排名位次在3877名;
3、安徽大学在湖北2022年物理最低录取分数线是564分，最低录取排名位次在22155名;
4、安徽大学在湖北2022年物理最低录取分数线是576分，最低录取排名位次在16499名;
5、安徽大学在湖北2021年物理最低录取分数线是585分，最低录取排名位次在22919名;
二、安徽大学在湖北历年录取分数线
1、安徽大学在湖北2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 湖北 | 历史+不限 | 历史 | 本科 | 574 | 3862 | 17 |
| 2022 | 湖北 | 物理+不限 | 物理 | 本科 | 564 | 22155 | 12 |
| 2022 | 湖北 | 物理+不限 | 物理 | 本科 | 576 | 16499 | 28 |
2、安徽大学在湖北2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 湖北 | 历史+不限 | 历史 | 本科 | 600 | 3877 | 20 |
| 2021 | 湖北 | 物理+不限 | 物理 | 本科 | 585 | 22919 | 12 |
| 2021 | 湖北 | 物理+不限 | 物理 | 本科 | 602 | 15582 | 28 |
3、安徽大学在湖北2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 湖北 | - | 理科 | 本一 | 600 | 15800 | 37 |
| 2020 | 湖北 | - | 文科 | 本一 | 576 | 3770 | 20 |
4、安徽大学在湖北2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 湖北 | - | 理科 | 本一 | 581 | 16307 | 38 |
| 2019 | 湖北 | - | 文科 | 本一 | 583 | 3351 | 27 |
5、安徽大学在湖北2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 湖北 | - | 理科 | 本一 | 589 | 16866 | 34 |
| 2018 | 湖北 | - | 文科 | 本一 | 608 | 3462 | 31 |
三、安徽大学介绍
安徽大学(Anhui University)坐落于素有“三国故地、包拯家乡，江淮首郡、吴楚要冲”美誉的历史文化名城、安徽省省会合肥市。学校是世界“双一流”和国家“211工程”建设首批入列高校，是安徽省人民政府与教育部、与国家国防科技工业局共建高校，是安徽省属重点综合型大学。1928年，安徽大学肇基于时为省会的安庆市，开启安徽现代高等教育之先河，赓续襟江带淮崇教文化之菁华。几经易址，于1956年迁建合肥；数度更名，1958年9月16日*主席亲笔题写“安徽大学”校名，这一天被定为校庆日。作为一所具有红色革命传统的高等学府，安徽大学办学近百年来，勇担民族复兴大任，执着“文化丕成、民族是昌”的办学理想，秉承“至诚至坚、博学笃行”校训精神，为党育人、为国育才，累计培养了32万余名优秀毕业生，是安徽省内毕业生人数最多、分布最广、影响最大的高校，被誉为省属高校的“排头兵、领头雁”。学校坚持立德树人根本任务，不断提高人才培养质量。学校坚持*办学方向，全面贯彻党的教育方针，着力构建文理交融、理工互通、寓教于研的人才培养机制，努力培养具有社会责任感，富于人文情怀、科学精神和国际视野，服务。
