本文主要帮大家完整的整理了历年哈尔滨学院在黑龙江录取分数线的录取数据，包含历年哈尔滨学院在黑龙江录取最低分、哈尔滨学院在黑龙江历年录取人数和最低位次数据，希望对黑龙江考生报考哈尔滨学院有帮助！
一、哈尔滨学院在黑龙江录取分数线
从哈尔滨学院在黑龙江的历年取分数线数据中，我们可以看到哈尔滨学院在黑龙江录取最低分大约在325分到437分，录取位次在68307到12884区间,下面是历年哈尔滨学院在黑龙江的录取分数线
1、哈尔滨学院(中外合作)在黑龙江2022年理科最低录取分数线是360分，最低录取排名位次在64319名;
2、哈尔滨学院在黑龙江2022年理科最低录取分数线是373分，最低录取排名位次在59210名;
3、哈尔滨学院(中外合作)在黑龙江2021年理科最低录取分数线是325分，最低录取排名位次在68307名;
4、哈尔滨学院在黑龙江2021年理科最低录取分数线是364分，最低录取排名位次在55363名;
5、哈尔滨学院在黑龙江2020年理科最低录取分数线是395分，最低录取排名位次在59520名;
二、哈尔滨学院在黑龙江历年录取分数线
1、哈尔滨学院在黑龙江2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 360 | 64319 | 100 |
| 2022 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 373 | 59210 | 807 |
| 2022 | 黑龙江 | 文科 | 本二A | 429 | 12884 | 527 |
2、哈尔滨学院在黑龙江2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 325 | 68307 | 70 |
| 2021 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 364 | 55363 | 762 |
| 2021 | 黑龙江 | 文科 | 本二A | 429 | 13273 | 513 |
3、哈尔滨学院在黑龙江2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 395 | 59520 | 928 |
| 2020 | 黑龙江 | 文科 | 本二A | 432 | 15732 | 547 |
4、哈尔滨学院在黑龙江2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 423 | 55420 | 884 |
| 2019 | 黑龙江 | 文科 | 本二A | 454 | 14281 | 550 |
5、哈尔滨学院在黑龙江2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 黑龙江 | 理科 | 本二A | 405 | 55368 | 918 |
| 2018 | 黑龙江 | 文科 | 本二A | 437 | 14172 | 579 |
三、哈尔滨学院介绍
哈尔滨学院是2000年3月经教育部批准成立的全日制公办普通本科院校，由哈尔滨市政府领导和管理，实行省市共建、以市为主的办学体制。2007年以良好成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2018年顺利通过教育部本科教学审核评估，是黑龙江省特色应用型本科示范建设高校、黑龙江省首批“共享型高校创新创业孵化平台”、第二批“深化创新创业教育改革示范高校”培育单位和硕士学位授予立项建设单位。 办学以来，学校遵循“坚持融合共生，建设城市大学，培养应用型人才”的办学理念，立足哈尔滨，服务哈尔滨，现已发展成为一所以应用类学科为优势，以艺术设计和教师教育为特色、多学科协调发展的应用型本科高校，先后为社会输送了6万余名高素质人才，为地方经济建设、社会进步和教育事业发展作出了积极贡献。 学校坐落于素有“东方小巴黎”美誉的冰城——哈尔滨市，占地面积65万平方米，为省级花园式单位。设有12个二级学院，46个本科专业，涵盖工学、管理学、文学、理学、法学、经济学、教育学、艺术学等学科门类。现有全日制在校生11781人，专任教师649人，其中，教授、副教授 364人，占比达56%；具有硕士及以上学位的教师占比达。
