本文主要帮大家完整的整理了历年内蒙古交通职业技术学院在河北录取分数线的录取数据,包含历年内蒙古交通职业技术学院在河北录取最低分、内蒙古交通职业技术学院在河北历年录取人数和最低位次数据,希望对河北考生报考内蒙古交通职业技术学院有帮助!
一、内蒙古交通职业技术学院在河北录取分数线
从内蒙古交通职业技术学院在河北的历年取分数线数据中,我们可以看到内蒙古交通职业技术学院在河北录取最低分大约在199分到199分,录取位次在248191到125706区间,下面是历年内蒙古交通职业技术学院在河北的录取分数线
1、内蒙古交通职业技术学院在河北2022年历史最低录取分数线是203分,最低录取排名位次在191813名;
2、内蒙古交通职业技术学院在河北2022年物理最低录取分数线是360分,最低录取排名位次在248191名;
3、内蒙古交通职业技术学院在河北2021年物理最低录取分数线是338分,最低录取排名位次在199638名;
4、内蒙古交通职业技术学院在河北2020年理科最低录取分数线是338分,最低录取排名位次在231220名;
5、内蒙古交通职业技术学院在河北2019年理科最低录取分数线是271分,最低录取排名位次在237493名;
二、内蒙古交通职业技术学院在河北历年录取分数线
1、内蒙古交通职业技术学院在河北2022年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | - | 历史 | 专科 | 203 | 191813 | 18 |
2022 | 河北 | - | 物理 | 专科 | 360 | 248191 | 22 |
2、内蒙古交通职业技术学院在河北2021年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河北 | - | 物理 | 专科 | 338 | 199638 | 17 |
3、内蒙古交通职业技术学院在河北2020年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河北 | - | 理科 | 专科 | 338 | 231220 | 10 |
2020 | 河北 | - | 文科 | 专科 | 352 | 125706 | 7 |
4、内蒙古交通职业技术学院在河北2019年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 河北 | - | 理科 | 专科 | 271 | 237493 | 10 |
2019 | 河北 | - | 文科 | 专科 | 300 | 142136 | 7 |
5、内蒙古交通职业技术学院在河北2018年最低录取分数线
年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 河北 | - | 理科 | 专科 | 228 | 221998 | 8 |
2018 | 河北 | - | 文科 | 专科 | 199 | 140307 | 9 |
三、内蒙古交通职业技术学院介绍
内蒙古交通职业技术学院创建于1974年,始终坚持“德育为先、技能为重、育人为本”的办学理念,专注培养高素质现代交通运输人才,素有“祖国北疆交通人才摇篮”美誉,是全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献单位、全国交通类职业教育示范院校、全国交通运输类示范专业点、首批中德职业教育合作项目院校、博世校企合作项目院校、自治区首批示范性高等职业院校。学院校园本部占地面积400余亩,综合实训基地占地面积3400余亩。现有职业本科、高职、初中起点五年高职、技工等各类培养层次在校生11000余人,在全国大学生机器人大赛、全国城市轨道交通职业技能大赛、内蒙古自治区大学生运动会、内蒙古自治区高校“红色经典我咏传”诵读大赛等各类职业技能及文体赛事中取得优异成绩。现有专兼职教师627人,“双师型”教师占54%,培育全国技术能手1人、全国交通运输职教名师1人,自治区“草原英才”2人、自治区技术能手3人、自治区教学名师7人、自治区教学团队7个,建成技能大师工作室3个。深耕交通运输职业教育40余年,为交通运输生产建设一线输送了大批技术专家,为自治区经济社会发展提供了强有力的人才支持和智力保障。强化引领。