江苏大学京江学院在贵州的录取分数线多少分?附历年最低分

本文主要帮大家完整的整理了历年江苏大学京江学院在贵州录取分数线的录取数据，包含历年江苏大学京江学院在贵州录取最低分、江苏大学京江学院在贵州历年录取人数和最低位次数据，希望对贵州考生报考江苏大学京江学院有帮助！

一、江苏大学京江学院在贵州录取分数线

从江苏大学京江学院在贵州的历年取分数线数据中，我们可以看到江苏大学京江学院在贵州录取最低分大约在375分到485分，录取位次在116611到31119区间,下面是历年江苏大学京江学院在贵州的录取分数线

1、江苏大学京江学院在贵州2022年理科最低录取分数线是375分，最低录取排名位次在116611名;

2、江苏大学京江学院在贵州2021年理科最低录取分数线是385分，最低录取排名位次在110225名;

3、江苏大学京江学院在贵州2020年理科最低录取分数线是401分，最低录取排名位次在111673名;

4、江苏大学京江学院在贵州2019年理科最低录取分数线是384分，最低录取排名位次在113930名;

5、江苏大学京江学院在贵州2018年理科最低录取分数线是390分，最低录取排名位次在114977名;

二、江苏大学京江学院在贵州历年录取分数线

1、江苏大学京江学院在贵州2022年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	贵州	理科	本二	375	116611	88
2022	贵州	文科	本二	489	33681	35

2、江苏大学京江学院在贵州2021年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	贵州	理科	本二	385	110225	88
2021	贵州	文科	本二	500	31119	35

3、江苏大学京江学院在贵州2020年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	贵州	理科	本二	401	111673	85
2020	贵州	文科	本二	487	32269	38

4、江苏大学京江学院在贵州2019年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	贵州	理科	本二	384	113930	84
2019	贵州	文科	本二	473	35459	39

5、江苏大学京江学院在贵州2018年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	贵州	理科	本二	390	114977	85
2018	贵州	文科	本二	485	44103	38

1、江苏大学京江学院在江苏的录取分数线多少分?附历年最低分

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2、江苏大学京江学院电子信息工程专业分数线是多少?附最低分排名

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3、江苏大学京江学院电子商务专业分数线是多少?附最低分排名

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4、江苏大学京江学院能源与动力工程专业分数线是多少?附最低分排名

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5、江苏大学京江学院高考在广西招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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6、江苏大学京江学院在重庆的录取分数线多少分?附历年最低分

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7、江苏大学京江学院高考在云南招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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8、江苏大学京江学院医学检验技术专业分数线是多少?附最低分排名

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9、江苏大学京江学院高考在湖南招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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10、江苏大学京江学院高考在上海招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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11、江苏大学京江学院机械设计制造及其自动化专业分数线是多少?附最低分排名

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12、江苏大学京江学院在福建的录取分数线多少分?附历年最低分

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三、江苏大学京江学院介绍

江苏大学京江学院（招生代码1845）是1999年成立的公有民办二级学院，2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。学院依托具有百年办学底蕴的母体江苏大学创新办学，秉承江苏大学优良办学传统，在学科专业建设、授课师资、实验教学设施、图书资料等方面，共享江苏大学的优质教育教学资源。学院现有40个专业及方向，涵盖理、工、文、经、管、医、艺等7大学科门类，在校生11000余人，全部为四年制本科层次。2018年下半年建成投入使用的新校区，位于镇江市丹徒新区十里长山高校园区，占地850亩，建筑面积27万平方米。新校区坚持高起点规划、高水平建设，以人性化、现代化、生态化为指导思想，以传承文脉、尊重自然为基本原则，依山傍湖、山水相映，建筑错落有致，景观典雅协调，为一所环境、设施一流，数字化、智能化、生态化的现代绿色低碳校园。学院建有3.5万平方米的图文信息中心和4.8万平方米的各类实验室，具有远程视讯、全自动录播、投屏互动等功能的先进多媒体教室124间、11658座。学院牢固确立“依托母体、立足江苏、面向全国、服务经济、高起点、创特色、争一流”的办学思想，。