本文主要帮大家完整的整理了历年宁波卫生职业技术学院在广东录取分数线的录取数据，包含历年宁波卫生职业技术学院在广东录取最低分、宁波卫生职业技术学院在广东历年录取人数和最低位次数据，希望对广东考生报考宁波卫生职业技术学院有帮助！
一、宁波卫生职业技术学院在广东录取分数线
从宁波卫生职业技术学院在广东的历年取分数线数据中，我们可以看到宁波卫生职业技术学院在广东录取最低分大约在213分到379分，录取位次在315451到126564区间,下面是历年宁波卫生职业技术学院在广东的录取分数线
1、宁波卫生职业技术学院在广东2022年历史最低录取分数线是412分，最低录取排名位次在126564名;
2、宁波卫生职业技术学院在广东2021年历史最低录取分数线是395分，最低录取排名位次在146594名;
3、宁波卫生职业技术学院在广东2022年物理最低录取分数线是433分，最低录取排名位次在251111名;
4、宁波卫生职业技术学院在广东2021年物理最低录取分数线是361分，最低录取排名位次在283514名;
5、宁波卫生职业技术学院在广东2020年理科最低录取分数线是338分，最低录取排名位次在286214名;
二、宁波卫生职业技术学院在广东历年录取分数线
1、宁波卫生职业技术学院在广东2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 专科 | 412 | 126564 | 3 |
| 2022 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 专科 | 433 | 251111 | 3 |
2、宁波卫生职业技术学院在广东2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 专科 | 395 | 146594 | 5 |
| 2021 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 专科 | 361 | 283514 | 5 |
3、宁波卫生职业技术学院在广东2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 广东 | - | 理科 | 专科 | 338 | 286214 | 5 |
| 2020 | 广东 | - | 文科 | 专科 | 345 | 176391 | 5 |
4、宁波卫生职业技术学院在广东2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 广东 | - | 理科 | 专科 | 284 | 294947 | 5 |
| 2019 | 广东 | - | 文科 | 专科 | 409 | 154675 | 5 |
5、宁波卫生职业技术学院在广东2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 广东 | - | 理科 | 专科 | 213 | 315451 | 8 |
| 2018 | 广东 | - | 文科 | 专科 | 379 | 166485 | 7 |
三、宁波卫生职业技术学院介绍
宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来，学校主动顺应区域卫生事业和健康产业的发展需求，紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位，秉承“仁爱、健康”的校训精神，坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略，秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念，探索构建了“对接健康服务需求，促进产教融合；对接职业岗位需求，促进课岗融合；对接职业素养要求，促进仁术融合”的“三对接三融合”的人才培养模式，致力培养具有创新创业精神的“厚人文、明医理、强技能、高素质”岗位胜任力强的技术技能型健康服务人才，建设具有国际视野、国内一流、现代化的卫生健康类高职院校。在**中国*思想的指导下，学校党委始终坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”，切实履行党建主体责任，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化，为学校各项工作的开展提供了坚实的思想保证、政治保证和组织保证。学校获批全国职业院校“一校一品”校园文化建设示范基地，一项目获全国职业院校中华传统美德优秀成果奖，一案例。
