漳州卫生职业学院在甘肃的录取分数线多少分?附历年最低分

本文主要帮大家完整的整理了历年漳州卫生职业学院在甘肃录取分数线的录取数据，包含历年漳州卫生职业学院在甘肃录取最低分、漳州卫生职业学院在甘肃历年录取人数和最低位次数据，希望对甘肃考生报考漳州卫生职业学院有帮助！

一、漳州卫生职业学院在甘肃录取分数线

从漳州卫生职业学院在甘肃的历年取分数线数据中，我们可以看到漳州卫生职业学院在甘肃录取最低分大约在172分到252分，录取位次在136368到54533区间,下面是历年漳州卫生职业学院在甘肃的录取分数线

1、漳州卫生职业学院在甘肃2022年理科最低录取分数线是193分，最低录取排名位次在112043名;

2、漳州卫生职业学院在甘肃2021年理科最低录取分数线是275分，最低录取排名位次在103065名;

3、漳州卫生职业学院在甘肃2020年理科最低录取分数线是172分，最低录取排名位次在123371名;

4、漳州卫生职业学院在甘肃2019年理科最低录取分数线是219分，最低录取排名位次在130776名;

5、漳州卫生职业学院在甘肃2018年理科最低录取分数线是228分，最低录取排名位次在136368名;

二、漳州卫生职业学院在甘肃历年录取分数线

1、漳州卫生职业学院在甘肃2022年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	甘肃	理科	专科	193	112043	14
2022	甘肃	文科	专科	338	54533	32

2、漳州卫生职业学院在甘肃2021年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	甘肃	理科	专科	275	103065	17
2021	甘肃	文科	专科	337	54882	29

3、漳州卫生职业学院在甘肃2020年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	甘肃	理科	专科	172	123371	23
2020	甘肃	文科	专科	333	67931	30

4、漳州卫生职业学院在甘肃2019年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	甘肃	理科	专科	219	130776	29
2019	甘肃	文科	专科	222	81848	24

5、漳州卫生职业学院在甘肃2018年最低录取分数线

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	甘肃	理科	专科	228	136368	30
2018	甘肃	文科	专科	252	75064	26

一.漳州卫生职业学院在四川的录取分数线多少分?附历年最低分

本文主要帮大家完整的整理了历年漳州卫生职业学院在四川录取分数线的录取数据，包含历年漳州卫生职业学院在四川录取最低分、漳州卫生职业学院在四川历年录取人数和最低位次数据，希望对四川考生报考漳州卫生职业学院有帮助！一、漳州卫生职业学院在四川录取分数线从漳州卫生职业学院在四川的历年取分数线数据中，我们可以看到漳州卫生职业学院在四川录取最低分大约在185分到353分，录取位次在258026到113645区间...查看更多

二.漳州卫生职业学院高考在湖南招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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三.漳州卫生职业学院医学检验技术专业分数线是多少?附最低分排名

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四.漳州卫生职业学院口腔医学技术专业分数线是多少?附最低分排名

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五.漳州卫生职业学院临床医学专业分数线是多少?附最低分排名

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六.漳州卫生职业学院高考在广东招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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七.漳州卫生职业学院高考在安徽招生人数和招生专业代码是多少?附招生计划

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八.漳州卫生职业学院食品药品监督管理专业分数线是多少?附最低分排名

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九.漳州卫生职业学院中药学专业分数线是多少?附最低分排名

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十.漳州卫生职业学院助产专业分数线是多少?附最低分排名

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十一.漳州卫生职业学院健康管理专业分数线是多少?附最低分排名

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十二.漳州卫生职业学院中医学专业分数线是多少?附最低分排名

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三、漳州卫生职业学院介绍

漳州卫生职业学院坐落于风光绮丽、人文昌炽的滨海古城漳州，前身是创办于1934年的福音医院护士学校，1985年更名为漳州卫生学校，2004年经福建省人民政府批准同意升格为漳州医学护理职业学院，2007年正式更名为漳州卫生职业学院。【办学理念】学院坚持“12345”办学思路，以立德树人为中心，以服务教师发展、服务学生成长为2个出发点，抓住产教融合、校企合作、工学结合3个机制，加强干部、教师、学工、学生4支队伍建设，实现人才培养质量、社会服务水平、科学研究水平、文化传承能力、创新创业能力5个提升。坚持“3333”办学定位，立足漳州、服务福建、面向全国，为医药、卫生、健康3个产业提供技术与人才支撑，形成以专科学历教育为主、成人教育和社会培训为辅的3个办学类型，培养理论够用、技能熟练、文化浸心的3维高素质技术技能人才，实现教学基础雄厚、办学特色鲜明、文化传承有效的3个发展目标。【专业建设】学院实施“大抓专业、抓大专业”，以主干专业课程建设，将“教师教法教材”改革贯穿人才培养全过程，提升专业核心竞争力。制定专业（群）建设规划，健全专业建设与管理动态机制，形成与区域产业结构紧密。