本文主要帮大家完整的整理了历年湖北职业技术学院在福建录取分数线的录取数据，包含历年湖北职业技术学院在福建录取最低分、湖北职业技术学院在福建历年录取人数和最低位次数据，希望对福建考生报考湖北职业技术学院有帮助！
一、湖北职业技术学院在福建录取分数线
从湖北职业技术学院在福建的历年取分数线数据中，我们可以看到湖北职业技术学院在福建录取最低分大约在272分到377分，录取位次在123799到47391区间,下面是历年湖北职业技术学院在福建的录取分数线
1、湖北职业技术学院在福建2022年历史最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
2、湖北职业技术学院在福建2021年历史最低录取分数线是389分，最低录取排名位次在55168名;
3、湖北职业技术学院在福建2022年物理最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;
4、湖北职业技术学院在福建2021年物理最低录取分数线是272分，最低录取排名位次在116377名;
5、湖北职业技术学院在福建2020年理科最低录取分数线是339分，最低录取排名位次在110027名;
二、湖北职业技术学院在福建历年录取分数线
1、湖北职业技术学院在福建2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 福建 | 历史+不限选考科目 | 历史 | 专科 | - | - | 20 |
| 2022 | 福建 | 物理+不限选考科目 | 物理 | 专科 | - | - | 20 |
2、湖北职业技术学院在福建2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 福建 | 历史+不限选考科目 | 历史 | 专科 | 389 | 55168 | 24 |
| 2021 | 福建 | 物理+不限选考科目 | 物理 | 专科 | 272 | 116377 | 16 |
3、湖北职业技术学院在福建2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 福建 | - | 理科 | 专科 | 339 | 110027 | 18 |
| 2020 | 福建 | - | 文科 | 专科 | 353 | 58203 | 22 |
4、湖北职业技术学院在福建2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 福建 | - | 理科 | 专科 | 283 | 123799 | 24 |
| 2019 | 福建 | - | 文科 | 专科 | 386 | 53307 | 16 |
5、湖北职业技术学院在福建2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 福建 | - | 理科 | 专科 | 275 | 118417 | 24 |
| 2018 | 福建 | - | 文科 | 专科 | 377 | 47391 | 16 |
三、湖北职业技术学院介绍
湖北职业技术学院是经国家教育部批准独立设置的全日制普通高等学校，坐落在武汉城市圈副中心、中华孝文化名城——孝感。学校是国家优质专科高等职业院校、国家“双高计划”建设单位、国家示范性高职院校、国家高技能人才培养示范基地、第四届黄炎培职业教育“优秀学校奖”、全国节约型公共机构示范单位、全国高职院校就业工作示范单位、湖北省文明单位(校园)、服务湖北经济社会发展先进高校、湖北省党建工作先进单位、高等学校思想政治教育工作先进单位、湖北省首批大学生创业示范基地、湖北省创业孵化示范基地、国家级现代学徒制试点单位等。学校占地1574亩，校舍建筑面积64.8万平米，图书馆藏书163.1万余册。现有专任教师867人，其中副高级及以上职称教师297人，享受国务院津贴专家5人、湖北省有突出贡献的中青年专家6人、省级劳动模范4人，全国高职高专教学指导委员会专家7人，教育部高职高专评估专家4人、湖北省名师1人、楚天技能名师28人，客座教授100余人。学校坚持推行"学校——企业——社会"多元化开放式办学模式，实施"专业与职业一体，学业与岗位融通"的人才培养模式，建设科技创业园，构建校地、校企产学研合作新形态。
