本文主要帮大家完整的整理了历年上海城建职业学院在重庆录取分数线的录取数据，包含历年上海城建职业学院在重庆录取最低分、上海城建职业学院在重庆历年录取人数和最低位次数据，希望对重庆考生报考上海城建职业学院有帮助！
一、上海城建职业学院在重庆录取分数线
从上海城建职业学院在重庆的历年取分数线数据中，我们可以看到上海城建职业学院在重庆录取最低分大约在158分到158分，录取位次在102980到52134区间,下面是历年上海城建职业学院在重庆的录取分数线
1、上海城建职业学院在重庆2022年历史最低录取分数线是341分，最低录取排名位次在55375名;
2、上海城建职业学院在重庆2021年历史最低录取分数线是414分，最低录取排名位次在52134名;
3、上海城建职业学院在重庆2022年物理最低录取分数线是372分，最低录取排名位次在96948名;
4、上海城建职业学院在重庆2021年物理最低录取分数线是372分，最低录取排名位次在92185名;
5、上海城建职业学院在重庆2020年理科最低录取分数线是386分，最低录取排名位次在90942名;
二、上海城建职业学院在重庆历年录取分数线
1、上海城建职业学院在重庆2022年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重庆 | - | 历史 | 专科 | 341 | 55375 | 10 |
| 2022 | 重庆 | - | 物理 | 专科 | 372 | 96948 | 10 |
2、上海城建职业学院在重庆2021年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重庆 | - | 历史 | 专科 | 414 | 52134 | 10 |
| 2021 | 重庆 | - | 物理 | 专科 | 372 | 92185 | 10 |
3、上海城建职业学院在重庆2020年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 重庆 | - | 理科 | 专科 | 386 | 90942 | 12 |
| 2020 | 重庆 | - | 文科 | 专科 | 338 | 64848 | 8 |
4、上海城建职业学院在重庆2019年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 重庆 | - | 理科 | 专科 | 364 | 100719 | 10 |
| 2019 | 重庆 | - | 文科 | 专科 | 203 | 72209 | 10 |
5、上海城建职业学院在重庆2018年最低录取分数线
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 重庆 | - | 理科 | 专科 | 210 | 102980 | 11 |
| 2018 | 重庆 | - | 文科 | 专科 | 158 | 68889 | 9 |
三、上海城建职业学院介绍
上海城建职业学院是上海规模最大的公办高等职业院校。2016年3月由原上海城市管理职业技术学院、上海建峰职业技术学院合并，随后融入上海工会管理职业学院学历教育部分而组成。学校迄今已有65年的办学历史。学校以城市建设、城市管理和城市服务为特色办学领域，在“立德立人立业”校训引领下，秉持“厚人文、重实践、强专业、精技能、国际化”人才培养理念，服务上海“五个中心”“四大品牌”建设和全国城市化进程。学校现有奉贤、杨浦、宝山三个主要校区，占地面积约753亩，全日制在校大学生11000余人。学校现有专业44个，国家骨干专业14个，市级重点专业21个（含上海市一流专业8个），市级教学团队26个，市级精品在线课程（含精品课程）26门，上海市职业教育开放课程4门，国家级教学资源库1项（联合主持申报立项），上海市职业教育专业教学资源库14个；教职工790人，市级教学名师6人，育才奖获得者26人；建有5个中央财政支持的实训基地，98个集教学、培训、职业技能鉴定于一体的校内实训基地。下辖一所国家级示范性中职学校——上海市建筑工程学校。学校合并组建五年来，坚持现代职业教育发展方向，错位竞争、特色发展，“1。
