长江师范学院材料成型及控制工程专业分数线是多少?附最低分排名

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一、长江师范学院材料成型及控制工程专业分数线是多少

1、在河南高考2021年长江师范学院机械类专业理科考生最低录取分数线是482分，该分数对应的最低录取位次排名在170142名；

2、在贵州高考2022年长江师范学院机械类专业理科考生最低录取分数线是436分，该分数对应的最低录取位次排名在60627名；

3、在云南高考2021年长江师范学院机械类专业理科考生最低录取分数线是501分，该分数对应的最低录取位次排名在49167名；

4、在陕西高考2022年长江师范学院机械类专业理科考生最低录取分数线是434分，该分数对应的最低录取位次排名在71228名；

5、在甘肃高考2022年长江师范学院机械类专业理科考生最低录取分数线是424分，该分数对应的最低录取位次排名在42493名；

二、长江师范学院材料成型及控制工程专业历年录取分数线和最低位次排名

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目/选科	最低录取分	最低位次
1	(含机械设计制造及其自动化、智能制造工程专业；与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2021	河北	物理(物理+不限)	511	76779
2	含机械设计制造及其自动化、智能制造工程专业；与山东科技大学合作专业（类），采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年机械类专业	2022	河北	物理(物理+不限)	511	78116
3	(办学地点校本部)(收费标准5625元/年)(与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年。包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(学制四年)机械类专业	2021	内蒙古	理科	382	38604
4	(与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年。包含专业：机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(校本部)机械类专业	2022	内蒙古	理科	404	36334
5	((机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(与山东科技大学合作专业类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2021	辽宁	物理(物理+不限)	503	42638
6	((机械设计制造及其自动化、智能制造工程)与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2022	辽宁	物理(物理+不限)	503	43886
7	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年。)机械类专业	2021	吉林	理科	406	35854
8	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年。)机械类专业	2022	吉林	理科	412	40421
9	机械类专业	2021	江苏	物理(物理+不限)	476	110413
10	机械类专业	2022	江苏	物理(物理+不限)	489	118189
11	(5625元/年；含机械设计制造及其自动化、智能制造工程；与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2021	安徽	理科	475	101830
12	(5625元/年；含机械设计制造及其自动化、智能制造工程；与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2022	安徽	理科	487	101206
13	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2022	江西	理科	489	72867
14	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2021	山东	综合(物)	492	167450
15	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(与山东科技大学合作专业(专业类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年。)机械类专业	2022	山东	综合(物)	493	165347
16	(5625元/年；包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程；与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2021	河南	理科	482	170142
17	(5625元/年；包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程；与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2022	河南	理科	495	143788
18	(理工类，4年，5625元/年，包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程，与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2021	广西	理科	457	60714
19	(理工类，4年，5625元/年，包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程。为与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2022	广西	理科	441	67880
20	(与山东科技大学合作专业(类)采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年。包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程)机械类专业	2021	重庆	物理(物理+不限)	505	57036
21	(与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年。包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程。)机械类专业	2022	重庆	物理(物理+不限)	468	58799
22	(包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(专业备注与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2021	四川	理科	511	93107
23	(包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(专业备注与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年。)机械类专业	2022	四川	理科	501	97903
24	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年。)(语种:不限)机械类专业	2021	贵州	理科	439	60815
25	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(与山东科技大学合作专业(类)，采用1+2+1培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)(语种:不限)机械类专业	2022	贵州	理科	436	60627
26	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)与山东科技大学合作专业，采用“1+2+1”培养模式选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年机械类专业	2021	云南	理科	501	49167
27	((包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程)与山东科技大学合作专业类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年机械类专业	2022	云南	理科	494	52281
28	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(与山东科技大学合作专业(类)，采用1+2+1培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2021	陕西	理科	426	71198
29	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(与山东科技大学合作专业(类)，采用1+2+1培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2022	陕西	理科	434	71228
30	(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(与山东科技大学合作专业(类)，采用“1+2+1”培养模式，选拔优秀学生进入山东科技大学学习两年)机械类专业	2022	甘肃	理科	424	42493
31	(语种不限)机械类专业	2021	宁夏	理科	391	16761
32	(语种不限)机械类专业	2022	宁夏	理科	397	16565

（1）.长江师范学院市场营销专业分数线是多少?附最低分排名

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三、长江师范学院最新的简介和师资力量说明

长江师范学院是重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校。学校始建于1931年，1958年开始高等教育，1999年开始招收本科生。2001年，涪陵师范高等专科学校和涪陵教育学院合并成立涪陵师范学院，2006年更名为长江师范学院。学校所在地重庆市涪陵区，位于长江与乌江交汇处，是闻名中外的“榨菜之乡”和国家级页岩气示范区。作为重庆主城新区、成渝地区双城经济圈重要支点城市、长江经济带国家级转型升级示范开发区，涪陵已建成综合保税区、国家现代农业产业园，正加快建设国家高新区、重庆重要先进制造业基地、区域性综合交通枢纽和开放创新中心、长江上游重要生态屏障区。学校校园占地面积近1740亩，校舍建筑面积68.47万平方米，馆藏各类载体文献1055.8万册（种），教学仪器设备总值2.94亿元，系重庆市首批智慧校园建设示范学校。学校面向全国27个省（市、自治区）招生，现有全日制本科在校生2万余人，学历留学生近200人，少数民族预科生近100人。“十三五”以来，学校办学实力显著提升，在软科中国大学排名中由2017年全国445名跃升至309名；在全国师范院校排名中由全国72名跃升至49名；在全国693所应用型本科高校科研综合竞争力排行中排名第5位。人才队伍迈上新台阶。现有专任教师1300余人，其中正高职称178人，副高职称363人，博士学位教师469人。专任教师中有新世纪百千万人才工程国家级人才1人，重庆市学术技术带头人、重庆市特殊人才支持计划、重庆市英才计划、重庆市巴渝学者等市级人才54人。另有双聘院士2名、“巴渝海外引智计划”高级专家10人，兼职博士生导师12人、硕士生导师115人。有重庆市院士专家工作站和海智工作站各1个、重庆市博士后科研工作站2个。教育教学呈现新气象。学校深入推进本科教育“四个一流”建设计划，全面启动“新师范”“新工科”建设行动计划，设有21个二级教学院（部）、53个全日制本科专业，其中，有国家级特色专业1个、市级特色专业10个、市级特色学科专业群2个、市级一流专业11个、市级一流课程24门。立项市级新型二级学院2个、市级现代产业学院2个，建有国家级实践教学基地1个、市级实验教学示范中心9个、市级人才培养模式创新实验区5个。近三年，学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生数学建模竞赛等学科竞赛中获国家级奖近900项。在2016-2020年全国普通高校学科竞赛排行榜（本科）中排名第226位（全国1199所）。新生报到率突破96%，平均年终就业率超过97%。学生年均考研录取人数已突破570人，占毕业生人数的近11%。学科建设取得新进展。学校深入推动学科建设“高峰计划”，学科建设质量显著提升。现有“十四五”市级重点学科7个、市级研究生联合培养基地5个。建有省级及以上科研创新平台18个，其中与国家民委等部委联合共建研究基地3个、

四、长江师范学院材料成型及控制工程专业详细介绍

材料成型及控制工程专业	材料成型及控制工程专业基本属性
	学历层次	本科
	修业年限	四年
	授予学位	工学学士
	文理比例	1:99
	男女比例	80:20