天津高考生物试题整体难度不大，但考查形式灵活，要求学生深刻理解高中生物基础知识，并能运用基础知识对自然、特别是与人类生产、生活相关的的生物学现象进行合理的解释。
对试题的整体评价如下：
1、注重对生物学主干知识的考查，如细胞代谢、遗传、生态、调节等内容。选择题第1、2题、非选择题第10题考查细胞代谢，选择题第4、5题和非选择题第9题考查生物的遗传和变异，其中尤以遗传为考查重点。选择题第3题考查生态学，非选择题第8题考查动物生命活动的调节。
2、注重基础知识的考查，注重对生物学基本概念、基本生理过程的理解。如选择题第1题中关于渗透作用的理解，选择题第2题中光反应产物，选择题第5题考查学生对遗传信息传递过程、基因突变概念的理解，非选择题第9题考查对分离定律的理解与运用。
3、选修部分考查比例较大。如选择题第4题考查核移植技术，非选择题第7、10题分别考查基因工程、生物发酵技术。
4、试题背景材料新颖，注重考查考生严谨的阅读能力、细致的观察能力、获取信息能力。绝大多数题目需要考生认真审题，根据所学基础知识做出相应判断。生物部分共出现题图11幅，要求考生在细致观察的基础上，获取相关信息，并结合生物学基础知识，对生物学现象做出分析、判断。如选择题第5题、非选择题第9题。
对各题点评如下：
1.本题考查显微镜的使用、质壁分离及复原现象的理解，为容易题。解题关键：一是明确显微镜使用过程中一般是不换目镜的（根据题图也可判断显微镜放大倍数不变）；二是明确发生渗透作用时水分子可以通过半透膜进行双向扩散。
2.本题考查叶绿体中色素的吸收光谱和光反应中的物质变化，为容易题。
3.本题考查生态学知识。难度中等。解题关键：一是明确生态系统的物质循环发生在生物群落与无机环境之间，分解者也参与物质循环；而是明确种群指一定自然区域内所有同种个体的总和，而不仅指成年个体；三是明确能量传递效率是指两个营养级之间同化能量的比值，而不是两个营养级之间个体数量的比值。
4.本题考查细胞核遗传与细胞质遗传，难度中等。要求学生通过材料分析判断相关基因位置。
5.本题考查遗传信息的传递、基因突变概念。难度中等。要求学生明确基因表达的两个过程，根据图表信息判断基因突变的种类。
6.本题考查细胞的癌变与凋亡。难度中等。解题关键是明确不能通过饲喂法补充某种蛋白质，因为蛋白质口服后会被消化。
7.本题考查基因工程，难度中等。解题关键是明确目的基因的获取方法、受体细胞的选择和目的基因检测与鉴定方法。其中PCR技术中引物的应用、农杆菌转化过程中酚类物质作用为较少考查的冷僻考点
8.本题考查动物生命活动的调节。难度中等。解题关键是理解激素调节的分级调节和反馈调节。
9.本题主要考查基因的分离定律。难度较大。解题关键：一是根据题图信息了解生物基因型与表现型的对应，二是理解基因的分离定律，并能熟练应用。
10.本题考查发酵知识。难度中等。解题关键是明确酵母菌、醋酸杆菌、乳酸菌的代谢类型。
