高考加分政策是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社会的议论。那么2020年江苏高考加分政策有哪些变化呢？江苏高考加分项目有哪些？本文小编为你解答。
一、2020年江苏高考加分政策和项目规定
2020江苏高考照顾对象的信息采集
烈士子女，少数民族考生，台湾省籍考生，自主就业的退役士兵，在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，退出部队现役的考生，平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女，一级至四级残疾军人的子女，因公牺牲军人的子女，驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区、解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女，在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女；
在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年军人的子女，在航天和涉核岗位工作累计满15年军人的子女，残疾人民警察，公安英模和因公牺牲公安民警子女，一级至四级因公伤残公安民警子女，受到市级以上人民政府或省级以上部门表彰的见义勇为人员或其子女，经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定获得5A级青年志愿者的考生。
在确认高考报名信息时，还须填写《江苏省2020年享受照顾政策考生情况登记表》或《2020年来苏务工就业人员随迁子女享受照顾政策考生情况登记表》，办理相关手续，并提供相关证明材料的原件和复印件。
符合《应急管理部、教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》（应急〔2019〕37号）规定的优待对象范围的考生，按照文件规定执行。
归侨、归侨子女、华侨子女须向当地侨务部门或招生考试机构领取专门表格，并提供相关证明材料的原件和复印件，由户籍所在地侨务部门负责办理相关审核手续。
所有申请享受照顾政策的考生，须于2019年12月31日前，将有关表格连同相关证明材料交报名点，由报名点汇总后集中上报，逾期不予受理。
高考加分政策
高考加分政策是高考中的特长生加分政策，主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。由于高考加分政策存在一定的不公平性，引起社会的议论。
教育部出台的2009年高考加分政策，有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长，又经过了专业部门的测试，在考试成绩之外给予一定的加分，是在目前应试教育体制下，鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。2018年3月，教育部取消体育特长生和省级优秀学生等加分项目。
二、江苏高考政策相关文章推荐
2020年江苏高考志愿填报系统入口:http://www.jseea.cn
三、江苏高考最新新闻资讯
12月7日，“2019 江苏职业教育高质量发展论坛”在南京举行。此次论坛聚焦“走进*：我们需要什么样的职业教育”这一主题，总结江苏职业教育发展成绩和经验，并就下一阶段的发展重点、路径和方法进行研讨。国内职业教育研究者、高校学者等300多人参与论坛。
教育部职业教育与成人教育司司长陈子季出席论坛并讲话。陈子季说，要坚持大改革推进大发展，推动职业教育全面振兴，职业教育进入均衡、特色、高质量发展的新阶段。江苏一直以来是我国职业教育的“高原”，在职业教育改革方面开展了许多有益的探索，职业教育的大发展，也为江苏产业转型升级发挥了不可替代的作用。
陈子季表示，职业教育既要从整体推进的全局性高度来谋划重点改革举措，也要从具体实施的可操作性角度设计实施路径，整体实现职业教育“增值”，为学生“赋能”，大力提高职业教育社会贡献力。
江苏省教育厅厅长葛道凯在主旨报告中说，为全国发展探路是中央对江苏的一贯要求。江苏职业教育始终坚持以服务“强富美高”新江苏建设为根本宗旨，打造匹配制造业强省的高质量职业教育。
葛道凯表示，近年来，江苏致力于建设具有江苏特色的现代职业教育体系，优化中高职贯通渠道。目前已形成“对口单招”、五年制高职、现代职教体系项目三个中高职贯通主渠道。在中、高等职业教育层次分别建设一批领军学校。探索“职教高考”制度，出台《高等职业院校考试招生制度改革实施方案》，实行中等职业学校学业水平考试与高职院校招生考试有效接轨。2019年全省中职迎接毕业生升入高等教育阶段的比例超过60%。
此外，江苏职业教育还将工作重点放在提高服务国家战略的能力上。江苏职教与新疆、西藏、青海、陕西等8省（区）开展对口协作，是协作规模最大的省份。对接全省“1+3”主体功能区部署，江苏打造了智能制造、新材料、健康、现代农业等重点专业集群，服务民生，改善就业。
江苏职业教育40多年的发展史是一部创新史，曾经创造了若干职业教育领域的“全国第一”。在论坛上，葛道凯还对未来的江苏职业教育发展提出展望。他说，未来，江苏将坚持以立为主，立破并举，先行先试，创新职业教育办学机制，逐步建立与完善基础教育阶段的职业启蒙教育制度，打造彰显类型特征的职业教育品牌。
本次论坛下设4个分论坛。分论坛将分别就“江苏现代职教体系建设的实践与探索”“江苏职业教育标准体系的建设与实施”“江苏职业教育‘卓越计划’与‘领航计划’”“江苏职业教育‘三教’改革成果”等主题进行探讨。论坛还组织了对江苏职业教育年度质量报告的解读。
