吉林免费师范生最新政策及录取分数线招生计划(学校名单)
吉林省考生：
根据《吉林省省属高校师范生免费教育实施办法》有关精神与要求，，吉林省教育厅依托我校教育部“卓越教师培养计划”项目，选取小学教育专业开展“卓越小学全科教师计划”试点工作。为进一步做好我校卓越小学全科教师的招生考核与录取工作，现将有关事宜通知如下。
一、培养目标
着力培养一批热爱小学教育事业、基础知识广、教学技能强、综合素质高、能胜任小学多门学科教学“一专多能”的卓越小学教育全科教师；着力打造一批具有一定教育教学研究及管理能力、能够引领农村基础教育改革与发展、胜任未来小学管理岗位的卓越全科教师。原则上优秀卓越小学全科教师就业方向应向签约县（市、区）城镇学校倾斜。
二、专业与计划
小学教育专业，本科层次，学制4年。
招生计划50人，其中文科30人、理科20人。
三、报考条件
1.热爱祖国，品行良好，遵纪守法，有志于长期从教、终身从教，志愿服务小学教育事业，服务期10年。
2.身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》等文件要求，符合申请认定教师资格的相关体检标准；学习期间将开设美术类相关课程，有色盲、色弱者请慎重报考。
3.音乐、美术、体育等方面有一定特长。
4.文史类、理工类考生均可报考。
四、招录程序
我校“卓越小学全科教师计划”招录程序包括考核环节、填报志愿、签订协议和正式录取。
（一）面试环节
1.报名时间
网上报名：6月1日-6月17日，登录吉林师范大学本科招生信息网（http://zsb.jlnu.edu.cn/msbm/）进行网上报名。
现场确认：6月18日，到吉林师范大学招生办现场确认，核对网上报名信息，领取准考证。现场确认需携带考生本人高考准考证原件和本人身份证原件。
2.考核内容
主要对考生将来从事小学教师职业所需的基本条件、基本素质和潜能的合格性考核。考试内容包括：形体仪表、语言表达、艺体素养、心理素质。考试形式除“艺体素养”中“美术基础”为笔试外，其他均为面试。详情见《吉林省“卓越小学全科教师”面试内容与标准》（附件）。
3.考核安排
（1）美术基础笔试。
时间：6月19日8:00?8:30
地点：具体见准考证。
（2）其他面试考试。
时间：6月19日8:30之后
地点：具体见准考证。
4.成绩公布
面试总成绩为100分，设60分合格线，低于60分者为不合格，面试不合格者不能报考该专业。合格考生名单在吉林师范大学本科招生信息网上进行公示，并报吉林省教育考试院备案。
（二）录取工作
1.批次。纳入免费师范生招生录取批次，在提前批次面向省内考生录取。
2.录取。根据招生政策和定向招生计划，在考核合格的报考学生中，按照高考成绩，由高分到低分择优录取有专业志愿的考生。
3.其他。计划未完成时，可适当降分录取。
（三）协议签订
1.考生签约。正式录取前考生必须与培养学校、报考签约服务地县（市、区）教育行政部门签订三方协议书。不签订协议者，不予录取。
2.权利义务。按照《吉林省省属高校师范生免费教育实施办法》和签订的三方协议有关规定执行。
五、注意事项
1.考生在考试前30分钟，持本人准考证和身份证进入笔试考场，证件不全者不准参加考试。
2.考生必须遵守考试时间，笔试不允许提前交卷。
3.美术基础笔试需要准备2B铅笔。考生禁止携带除文具外的其他物品以及各种无线通信工具（如移动电话）进入考场，考场内不得相互借用文具。
4.考生必须严格遵守考场纪律，不得以任何理由妨碍监考员进行正常工作,对于违反考场规定和不服从考试工作人员管理者，取消考试成绩并上报省教育考试院。
5.本次考试举报受理电话：0434-3294661。
附件：
吉林省“卓越小学全科教师计划”考核内容与标准
项目 | 分值 | 内容与要求 | 考核标准 |
形 体 仪表 | 10 | 考核五官、形体、皮肤、动作协调性等 | 1.五官端正，体形匀称，体态、仪表大方，走步姿势正确，女生身高在1.50米（含）以上，男生身高在1.55米（含）以上。 2.面部有较大面积斑痣、斜视、兔唇、歪头、歪嘴、四肢有残疾等，不予录取。 |
语 言 表 达 | 30 | 考核语言组织与表达能力、思辨能力等 | 1.口齿清楚、语音准确；语言规范、流畅自然，思维敏捷、思路清晰，表情大方，富有感情，有感染力。 2.口吃、口齿含糊不清，表述不清，思维混乱者不予录取。 |
艺 体 素 养 | 45 | 1.音乐素养（15分） 声乐（儿歌） 器乐（除钢琴外自备）、舞蹈（片段）， 三项任选其一。 2.美术基础（15分） 笔试， 默写2个简笔画形象， 自选1个、指定1个。 3.体育素质（15分） 广播体操（节）、 跳绳（协调性）， 两项任选其一。 | 1.具有一定的演奏、表演技能、技巧，能熟练、完整的表现作品内容及风格，表现力较强。 2.绘画要求简练、快速，特征鲜明、形象生动，线条和位置关系连贯流畅。 3.身体素质较好，具有良好的柔韧性、协调性，可塑性较强。 |
心理素质 | 15 | 考核沟通能力、分析能力、人际合作能力等 | 在沟通、分析判断、人际交往等方面不存在心理障碍或某些缺陷。 |
