一、广东省外语艺术职业学院历年高考录取分数线一览表
2019年广东省外语艺术职业学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 江西 | 高职专科 | - | - | 427 | 10119 |
2 | 2019 | 湖南 | 高职专科 | - | - | 486 | 51462 |
3 | 2019 | 山东 | 高职专科 | - | - | 453 | 92307 |
4 | 2019 | 海南 | 专科批 | - | - | 501 | 13473 |
5 | 2019 | 广东 | 专科批 | 165 | 334850 | 441 | 120561 |
2018年广东省外语艺术职业学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 山东 | 高职专科 | - | - | 424 | 100918 |
2 | 2018 | 海南 | 专科批 | - | - | 411 | - |
3 | 2018 | 江西 | 高职专科 | - | - | 412 | 11108 |
4 | 2018 | 广东 | 专科批 | - | - | 432 | 111852 |
5 | 2018 | 湖南 | 高职专科 | - | - | 476 | 51604 |
6 | 2018 | 河南 | 高职高专 | - | - | 327 | 192640 |
2017年广东省外语艺术职业学院各省录取分数线及录取位次统计表
序列 | 年份 | 招生省份 | 录取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2017 | 海南 | 专科批 | - | - | 492 | - |
2 | 2017 | 山东 | 专科批 | - | - | 329 | 110943 |
3 | 2017 | 河南 | 专科批 | - | - | 204 | 226007 |
4 | 2017 | 江西 | 专科批 | - | - | 404 | 9988 |
5 | 2017 | 湖南 | 专科批 | - | - | 431 | 51033 |
二、广东省外语艺术职业学院简介
广东省外语艺术职业学院是由广东省人民政府举办的全日制普通高等职业院校。学校的前身是广东省人民政府1978年举办的广东外国语师范学校和1983年举办的广东艺术师范学校,2001年12月经广东省人民政府批准更名为广东省外语艺术职业学院。学校为广东省示范性高职院校、广东省大学生创新创业教育示范学校、广东省依法治校示范校。
学校位于广州市天河区,辖五山和燕岭两个校区,全日制在校生14985人,成人教育在读学生3280人。五山校区以职业教育专业为主,有外语外贸学院、音乐舞蹈学院、艺术设计学院、信息学院、艺术教育学院、继续教育学院、创新创业学院。燕岭校区以教师教育专业为主,有基础教育学院、学前教育学院、公共管理学院、国际教育学院。学校校园占地面积274亩,校园总建筑面积22万平方米,实训实习场所4.8万平方米。学校是广州地区“花园式单位”“广东省安全文明校园”。
学校按照“校企(校)合作,工学结合”的改革思路,立足服务粤港澳大湾区发展和广东省现代服务业发展重点领域,聚焦商务服务、新兴信息技术服务、文化艺术、教育等领域,打造了教师教育类、语言文化类、艺术设计类、表演艺术类、计算机应用技术类等特色专业群。其中,玉器设计与工艺、表演艺术、商务英语、学前教育等四大专业群被立项为广东省第一批高职院校高水平专业群。学校现有招生专业39个,建成国家级骨干专业3个,省级示范、重点、品牌、中央财政支持专业14个,国家级精品资源共享课程6门、省级精品在线开放课程(含在建的精品资源共享课程)16门、面向社会持续开课的中国大学mooc(慕课)平台课程3门。获得职业教育国家级教学成果奖二等奖、中国舞蹈家协会教学成果展一等奖;2017年以来,获全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖2项、二等奖2项。
学校秉承“学贯中西、德艺双馨”的校训,推行“崇学、重教、躬行、爱生”的教风和“勤学、高雅、自律、进取”的学风,坚持“善知善行、尚德尚艺、开放合作、特色发展”的办学理念,确立了“教师教育出精品、职业教育办特色”的办学思路,以为教育行业、文化艺术产业、商务服务业培养“职业素质高、就业能力强、发展潜力大”的“高强大”技术技能人才为办学定位,通过“人才培养个性化、教学成果作品化、教学手段信息化、教学视野国际化”的教学“四化”改革,构建了“HAPPY+”双核协同(职业核心能力和专业核心能力并重)的人才培养模式。学校还将创新创业教育融入人才培养全过程,探索出了“以课程教学改革为依托推动作品化,以项目中心为依托实现产品化,以孵化基地为依托促进商品化”的 “三品化”创新创业教育路径,培养全体学生具有创意思维、创新精神、创业能力,实现了一部分学生的创业梦想。学生职业核心能力培养工作达到全国领先水平,获“全国职业核心能力优秀课程示范教学单位”。学校毕业生就业质量高,在全省同类院校中名列前茅。近三年学校毕业生初次就业薪酬远高于我省高职院校平均水平,毕业生创新能力满足度高于全国高职平均水平。
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