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年甘肃高考改革新方案出炉,河北高考改革不分文理科最新消息

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今年1月中旬召开的全国教育工作会议透露,各地考试招生制度改革方案已基本完成。目前河北、广东、甘肃、江西、宁夏、江苏、青海等多个省份已公布了招考制度改革方案,明确了高考制度改革实施时间表。

多地今年起将合并录取批次

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,改进录取方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。

河北、江西等地提出从起合并本科三批和本科二批。广东也提出,从起,将原第二批本科A类及B类两个招生录取批次调整合并为“第二批本科批次”。上海今年在改进录取批次上更进一步,合并本科第一、第二招生批次。

合并批次录取有利于今后高校毕业生平等就业

河北省教育厅在实施方案政策解读中指出,分批次进行录取,只是为便于录取工作操作,与院校性质无关。合并本科二批、三批有利于消除社会对本三录取的高校毕业生的偏见,推动民办本科院校和独立学院发展,有利于今后高校毕业生平等就业。录取批次合并不会减少考生的录取机会。对考生而言,由于同一批次院校数量大幅增加,考生可选择的院校和专业也相应增加,一些个性化的需求将会得到满足。

各地“学考”机会次数不同

新一轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”。按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,外语科目提供两次考试机会。完善高中学业水平考试(简称:“学考”),各地要合理安排课程进度和考试时间,创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。

学校、师生或面临“走班制”挑战

由于不再区分文理科,学生可以自主选择学业水平考试选考科目,选考科目必然会呈现多样化组合,“走班制”教学或将应运而生。

所谓“走班制”,是指学科教室和教师固定,学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课,不同层次的班级,其教学内容和程度要求不同,作业和考试的难度也不同。简而言之,就是打破了以往班级管理的教学模式,更加充分地照应到不同学生的学习能力、个性与特长。

在新的“走班制”教学模式下,学校如何做好师资配备、课程安排、学生管理,学生如何适应变化、增强自我管理能力,仍需在实践中摸索前行。

多地明确高考改革启动时间表

上海、浙江率先于启动高考综合改革试点。目前,河北、广东、甘肃、江西、宁夏、江苏、青海等多个省份已正式向社会公布了本地的招考制度改革方案,明确了高考制度改革的实施时间表和路线图。

河北、广东、江苏、青海等地明确将2018年作为高考综合改革的启动年份,2021年高考正式实行新的高考综合改革方案。也就是说,在这些地区,2018年秋季入学的高一学生将成为参加新高考的首批“吃螃蟹者”。宁夏、甘肃等地则将高考综合改革的启动时间定在2019年,新高考方案首次开考时间为2022年。

多地高考改革方案:外语可考两次不分文理科

梳理各地招考制度改革方案可见,均遵循了出台的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。按照意见,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

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