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安徽新闻出版职业技术学院历年高考录取分数线一览表 附文理科投档线

时间:安徽高考 高考查询网

一、安徽新闻出版职业技术学院历年高考录取分数线一览表

2019年安徽新闻出版职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表

序列年份招生省份录取批次理科最低分理科最低位次文科最低分文科最低位次
12019贵州高职专科295187476329113782
22019江西高职专科--160157296
32019安徽专科批202224270206179972
42019甘肃专科批16013287516082823
52019黑龙江专科批2929325327250029
62019河北高职专科--371107924
72019云南高职专科31514409143073965
82019山西专科批--306-

2018年安徽新闻出版职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表

序列年份招生省份录取批次理科最低分理科最低位次文科最低分文科最低位次
12018贵州高职专科31517565239893042
22018四川专科批--287188481
32018辽宁专科批30111150042234125
42018河北高职专科--36593212
52018广西高职专科--28494741
62018云南高职专科31613726840885685
72018河南高职高专--307209846
82018黑龙江专科批2619375831436447
92018山西专科批150-150-
102018安徽专科批212233997205164268
112018青海专科批--2568525

2017年安徽新闻出版职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表

序列年份招生省份录取批次理科最低分理科最低位次文科最低分文科最低位次
12017黑龙江专科批188101715--
22017江苏专科批----
32017河南专科批180367984201226771
42017四川专科批--279181356
52017山西专科批130-130-
62017安徽专科批200247982200147212
72017河北专科批27519041932190666
82017云南专科批27114780843461121
92017贵州专科批221200781287115064
102017广西专科批--30179159

二、安徽新闻出版职业技术学院简介

安徽新闻出版职业技术学院是经安徽省人民政府批准成立的公办全日制普通高等职业技术学院,隶属于安徽省新闻出版广电局,是中德两国政府在文化传媒领域合作创建的产学研一体化职业教育培训基地,被国家新闻出版广电总局批准为全国“印刷高技能人才培训基地”“数字出版高端人才培养基地”及“全媒体采编人才培养基地”,2015年成为“长三角新闻出版职教创新联盟”理事单位。

学院现有教职工244人,专任教师200人,教授、副教授52人,博士、硕士137人,“双师型”教师62人,全国新闻出版领军人才1人、省学术和技术带头人1人、省宣传文化领域拔尖人才3人,省级教学名师8人、省级专业带头人6人,省级优秀教学团队2个。学院现有在校生4500余人,设有印刷包装系、新闻传播系、艺术设计系、经济管理系、基础教学部、思想政治理论课教学部六个教学机构及实验实训中心、图书信息中心两个教辅机构,面向新闻出版、新媒体技术、艺术设计、经济管理、印刷包装等行业和领域开设30个满足全产业链岗位(群)需求的专业,其中数字图文信息技术、包装策划与设计、印刷媒体技术等六个专业被省教育厅批准为省级特色专业;版面编辑与校对、出版信息管理、数字媒体艺术设计、动漫制作技术四个专业被省教育厅批准为省级专业试点改革专业;数字图文信息技术、印刷媒体技术两个专业被国家新闻出版广电总局批准为骨干示范专业。

学院建有工业设计、商业摄影、影视后期制作、财务链仿真、定格动画、跨媒体创意设计、智能制造、机电一体化、虚拟演播、数字音频、广告策划与制作、商业礼仪能力中心等43个专业实验实训室,仪器设备达3500余台(套),总值近1.4亿元。学院藏有纸质图书25.5万册,电子图书291.3万册。

多年来,学院秉承“厚德力行、博学勤思”的校训,坚持内涵发展、特色立校、立足产业、面向市场的走产学研一体化发展之路,通过学习和借鉴德国“双元制”职业教育经验,逐步建立了以能力培养为中心的教学体系,逐步发展为规模适度、特色鲜明、优势突出的文化产业教育培训基地。学院依托中德合作项目优势,先后选派72人次教职工赴德国和新加坡等地进行长短期“双元制”职业教育培训和专业进修,同时分批次从德国相关院校和企业聘请教授、专家指导专业设置、课程建设和培训师资,培养了一批能够熟练运用“双元制”教学方法实施教学的师资队伍。在教学过程中,通过工学融合、项目递进的教学方法,不断加强学生实践技能和综合素质的培养,努力缩短毕业生的工作适应期,为学生的可持续发展奠定良好的基础。

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