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懂得合理安排时间——经营生命主题班会

时间:主题班会 高考查询网

  懂得合理安排时间——经营生命

  课题:经营生命

  教学目标:

  知识目标:懂得合理安排时间的意义

  技能目标:认识到生命的有限,时间的宝贵。

  情感目标:认识到遵循一定的原则,完全可以使时间的利用更趋合理,在有限的生命里,活得更精彩。

  教学难点:

  正确掌握时间的安排原则。

  教学方法:

  1、讲述与讨论

  2、歌曲欣赏

  3、游戏活动

  教学准备:

  1、准备一首有关生命的歌曲;?

  2、准备纸条;?

  3、准备体验生命的游戏;

  教学过程:

  一、教师导入:

  同学们,进入初中阶段,感到时间更不够用了,完成学校课业已经占去了很多时间,自己还需要娱乐、人际交往、锻炼身体等等,忙得团团转。随着年龄的增长,新问题不断出现,时间也显得越来越不够用。但为什么有人能在有限时间里活得很精彩,有的人却碌碌无为?这当中就蕴藏着一个道理——生命需要合理安排。

  (出示标题——经营生命)

  二、欣赏“怒放的生命”

  播放“怒放的生命”

  教师引导:

  同学们,你是否也想超越平凡,让自己的生命来一次怒放?可是,你计算过自己的学习、生活时间吗?你还真正拥有多少时间来让你的生命怒放?你又如何去经营你的生命,实现它的怒放?

  三、体验生命:游戏——还乘多少

  1.规则:剪一段纸条,假设它的长度代表你一生70年时间。请你按照比例依次将以下时间撕去:

  已经过去的时间(约12年)、退休以后的低效率时间(约10年)、未来用于睡眠的时间(约16年)、解决吃饭等生理活动必须花费的时间(约8年)、工作时间及其他(约8年)。

  现在,你还剩多少?

  2.和小组同学一起分享活动的感受,并认真记录下自己的感受:

  我撕“时间”时的感受是:

  我感悟到:

  四、经营生命:

  1.假如有一家银行,每天早晨向你的账户拨款86400元。你在这一天内可以随心所欲,条件只有一个:剩余的钱不能留到第二天再用,也不能节余归己。那你将怎样用这笔钱?

  2、和小组同学一起分享活动的感受。

  教师点拨引导:

  也许你会用把这笔钱都用于吃喝玩乐,也许你会把这笔钱一分不少地还给银行,也许你会把这笔钱拿去投资,用钱生钱。如果这家银行就是时间银行,86400元就是86400秒钟呢?你想过怎样利用这些时间吗?

  事实上,你每天得到86400秒钟,随便你怎么利用。这些时间你如不利用,最后也不会回来。相似地,你可以是不去利用时间,把时间白白浪费掉,也可以是把时间用于个人享受,还可以把时间用于学习,是对自己大脑进行投资。

  古今中外,大凡成功人士最成功之处就是运用时间的成功,他们都是运用时间的高手。

  (出示名人名言)

  百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

  盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明

  时间就是生命。无端地空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。——鲁迅

  我的产业多么美,多么广,多么宽!时间是我的财产,我的田地是时间。——歌德

  事实上,每个人对于金钱的开支,大多比较留心,但对于时间的支出,却往往不大在意。每个人在生活的每一天都必须清楚:我该为哪些事花费时间?哪一些可以忽略或缩短?也就是说,我们怎样来经营自己的生命?

  五、如何经营:

  1.体悟:装不满的碗(幻灯片显示)

  假设给你一只碗、一些石块、沙、棉花、盐、糖、咖啡、果珍,想一想:怎样做才能往碗里放的东西最多?(小组讨论)

  2.为什么不能先放沙、盐、糖等小物?

  心灵回声

  这对我们经营时间有什么启示?(学生思考)

  教师归纳引导:要有计划安排时间,做到合理运筹。具体地来说,有以下几点启示:(幻灯片显示)

  首先,要学会制定学习计划,合理利用大块学习时间。

  其次,要充分利用最佳学习时间。

  再次,要善于利用零碎时间。

  六、小结:

  总之,无计划的人生就像无计划的投资一样,没有意义。我们如果能够脚踏实地,从眼前做起,精打细算地过日子,不怕过去的失败,不怕将来的困难,学会经营生命,就会让生命变得有意义,在人生的跑道上赢得精彩。

  再次欣赏并同唱歌曲“怒放的生命”。

  在激人奋进的歌曲中结束。


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