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十七岁你爱得起吗高中生的角色与责任主题班会(二)

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这样的误解。然后从承认A答案的前提下抛出问题2。    问题2:到底小丽恋爱了吗?你一直被怀疑困挠着,于是你跑去问小丽,小丽会告诉你她恋爱了吗?    A、会的,朋友之间当然以诚相待?B、不会,这可是隐私    这个问题是想引导学生对于友谊的理解,友情和爱情到底哪个更重要,相信每个人都有不同的看法。前两个问题都是争议较大的,目的是激发学生讨论的兴趣。接着又是在承认A答案的前提下抛出问题3。    问题3:小丽坦诚的告诉你她真的恋爱了,你会反对吗?    A、会?B、不会?    反对与否,衡量的不是友情的真诚,而是学生对早恋的看法:认为危害大,就会反对;认为危害小,就不会反对。如果反对,就要说出反对的理由,于是我提出了第四个问题。    问题4:你反对小丽谈恋爱的理由是早恋会严重影响学习的,她会听从你的劝告吗?    A、会的,因为谈恋爱真的影响学习?    B、不会,因为谈恋爱对学习没有影响    早恋对学习有没有影响?肯定是有的,而且一定是负面的影响多过正面的影响,这是我们本堂班会课要讨论的重点之一。我会让心理老师从恋爱心理的变化来谈谈恋爱对学习的影响,也会请年轻老师以过来人的身份谈谈他们的看法。同时,我会把那位女生写给我的信摘录一部分展示给学生。    问题5:小丽还是坚信爱情的伟大,不愿听从你的劝告,你觉得她和他能够一直走下去吗?    A、可以????B不可以    第五个问题是要引出本堂班会课的主题,十七岁的你,对这份沉甸甸的爱情负得起责任吗?爱一个人,就不要伤害他,要让对方过得更好,十七岁的我们肩膀还太稚嫩,连自己的未来都没有办法负责,更不要说对别人负责。    这一环节的讨论,我会请家长谈谈他的看法及对孩子的期望,也会请一个长期担任高三的老教师告诉学生:怎样才是对爱情负责任的态度,怎样的爱情才可以长久。这样做的目的是让学生明白,作为高中生,他们的责任主要是学习,只有现在努力学习,才能有一个美好的未来,才有在将来的某一天,有能力照顾好自己的爱人。    三、班主任总结    青春是美丽的,像初升的太阳,充满了希望;爱情是美丽的,像诱人的红酒,使人沉醉。当青春遭遇了爱情,有时候却不一定美丽。因为当它还只是一朵含苞欲放的花骨朵时,你摘下了它,它的美丽一瞬间被你摧残了,脱离了树枝的花儿只能眼看着凋零。如果我们耐心的等候,站在树下静静的仰望,耐心的等候,让它接受阳光的照耀、雨露的滋润,让它自然的长成色、香、味俱全的果实,我们就能欣赏这朵花一生的美丽。

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