学雷锋，做有道德的人主题班会
教学目标
知识与计能：了解雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛，使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。从而在班内营造互助互动的良好学习氛围。要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。
过程与方法：交流法、讨论法、讲述法。
情感、态度、价值观：能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
教学重点：能把所学知识学有所用。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。
教学难点：在本节班会课中，以学生为主体，以问题为中心，通过提出问题，讨论问题以达到解决问题，自觉提高道德认知水平，并落实到行动中，坚定信念并付诸于行动的作用。
主持人：田凤珍
指导教师：麻春霞
教学过程：
课前讨论：
（1）我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？
（2）我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？
主持人宣布六一班主题班会课开始。
班主任老师投影播放雷锋日记：“钉子”精神
当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习马列主义、*思想，树立全心全意为人民服务的人生观。
主持人：一个有道德的人，必定是一个有文化素养的人。只要人们的道德意识提高了，才能让社会变得更美好。古往今来，“德”是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重。其实，做一个有道德的人很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
教师再次投影播放雷锋在日记里还写到：
今天，我们没有理由不好好学习和生活，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。
1、请同学们说说怎样做一个有道德的人。
先由同学讨论发言，主持人总结：
（1）、“以民为本”，尊重人的尊严和价值；（2）、注重自强不息，不断革故鼎新；
（3）、注重社会和谐，强调团结互助； （4）、亲仁善邻，讲求和睦相处。
2、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）再请同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解。
（1）、主持人要求同学们发言，说说雷锋的精神对自己的影响
（2）、说说在我们身边哪些人或哪些行为是值得我们学习的。
（3）、评选班级道德之星
班主任老师点评：
其实不然，作为一个学生，我们不妨从身边看看，有很多同学是值得我们学习的。
请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。
要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。 用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。
由班主任老师总结归纳这次主题班会活动。
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，作为一名初中生，我们要努力使自己做到德智体美劳全面发展，不但要取得优异的成绩，更要有高尚的品德，希望每一位同学都能以此为目标，使我们的班级越来越好，使我们的校园越来越好！在全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园！
