拓展培训起源于英国,它的英文是“Outward Bound”原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战,去战胜一个个困难!这是一种源自战争的培训方式。 在二战期间的英国,大洋商务船队担负着重要的盟军后勤补给的任务,所以经常遭到纳粹德国潜艇的猛烈攻击,造成大批船只被击沉,船员落水。由于海水冰冷又远离大陆,绝大多数落水船员不幸牺牲,但也有少数人在经历了长时间磨难之后得以生还。
人们发现绝大多数生还者不是身体强健、反映机敏的年青船员,而是年纪偏大的老水手。救生专家们调查、分析,找到了问题的答案:这些人之所以能在危难中生还,心理是否健康,意志是否坚强起着决定性的作用。那些老水手正是因为具有良好的心理素质,能够勇敢地面对危险,沉着分析处境,运用丰富的生活经验找到克服困难的办法,并咬紧牙关,横下一条心,坚信人世间没有没有过不去的难关,终于可以逃离苦海,摆脱死神的纠缠。而大量年轻水手,尽管身体强健,可当灾难来临之际,却看不到生还的希望,想不到求生的办法,丧失了 活下去的信心,以为这就是生命的终点。于是精神的沮丧带来心理防线的全面崩溃,从而导致智力活动的终止和体能的迅速下降,很快就葬身海底了。
鉴于上述判断,人们有意从教育训练的角度解决这个问题。在1941年,一位亲英的德国教育家(库尔特·汉恩)和一个英国船务公司的*在英国成立了一所学校(阿德伯威海上训练学校)。学校以海上训练为模式,全力协助身处险境的船员,培养竖毅的性格 ,建立无惧的勇气去面对逆境。大战结束后,这种训练形式并没有息微。人们发现在现代化社会里,绝大多数企业家、管理者、普通职员都面临着与落海者同样的境遇 。人们在变化日渐迅速,竞争空前激烈的社会氛围里感到工作和生活的巨大压力。很多人不堪重负,导致精神压抑、情绪焦燥、思想保守,给企业和社会都带来不利的影响。于是这种以户外 项目为主要形式的培训,转向培训企业家、管理者、普通职员的心理素质、团队精神和管理技能,成为战后推动体验式教学法的先导,发展遍及英国、亚洲、欧洲以至美国。70年代,传入美国后,卡尔·朗吉正式创立了体验式学习,被后人尊成为体验学习之父。
由于源自于海上训练,这种户外体验式学习有一个被普遍认可的喻意:一艘小船,离开平静、熟悉的港湾,在暴风雨来临之际,起锚驶向波涛汹通的大海,去迎接一连串的挑战和考验。同样, 参加拓展训练的学员也要暂时抛开日常杂务和安适的生活,进入陌生的环境,共同接受磨练。同时,这种寓意也告诉我们,作为一个企业家、管理者以及一个现代人,要勇于挑战自我,在惊涛骇浪般的社会竞争中 ,意志坚定,不畏艰险,战胜困难,驶向成功的彼岸。