的气氛和现场效果对于每个职业师来讲是比较关注的一个环节，但是如何掌握课堂和学员气氛火候。课堂上的的互动、体验教育设计将对授课的效果会起到关键的作用。有计划、有“蓄谋”的体验式、互动式教育将让人拍案叫好！假如是跟培训课题内容无一点关联，牵强的体验式、互动式教育，或者一些打着所谓的“轰轰列列”的游戏互动教育这这些毫无创意、只图气氛效果，这些跟课题无一点关联，很牵强的教育只是浪费学员的学费，浪费学生的时间。记得鲁迅先生讲过一句话：浪费别人的时间，就等于谋财害命。而在现实生活中其实这样“谋财害命”的培训师还真不少。下面就和大家一起分享一下我亲身经历的事件中体验教育用得好和坏的二则事情案例共分享。
前几天，无意中一个电视专题中一节特殊的课在自己的心头久久难忘。专题讲的是挽救教育一个问题少女的故事，小女孩（初中生模样）年纪轻轻就辍学跟社会上的坏小孩在一起瞎混，无奈的母亲在所有该用的教育用尽无路的情况下把该少女送到江西庐山脚下一所专门挽救教育问题孩子的一所学校。其他内容我们暂此不表，在此和大家表表给我印象最深的是一趟关于“早恋”的教育课的设计，给我这个也从事连锁零售企业营销教育的职业培训师有很深的感悟、启发。
“早恋”是每个青春期少男少女都会有的问题，对于如何教育和引导孩子的早恋，很多家长和老师颇为棘手。专题中介绍的这个学校对于该课程的授课设计就很别致。在新学期开学期间一天晚上九点左右的时候，全校的学生被集中到学校的大操场被告知第二天的早餐因为早上停水的原因不能供应，所以请全体学生现在到食堂用膳（第二天的早餐），很多学生不当回事，有的学生还感觉第一次来学校吃“夜宵”很快乐，开开心心的吃了第一顿饭。在大家刚吃完饭到寝室躺下还没有多久，深夜的十二点整又一次被学校的大喇叭集中在学校的大操场被告知第二天的中餐因为一个上午也不来水又不能供应，所以再次请全体学生现在到食堂用膳（第二天的中餐），学校的食堂准备了很丰盛的饭菜，可是这个时候，可以从画面上看到一部分学生好像吃得不是很情愿，胃口好像也不大。接下来更奇怪的是在凌晨三点，全校学生再一次被学校的大喇叭集中在学校的大操场被告知第二天的晚餐因为明天下午食堂也停水，也就是明天一天都停水特殊的原因再次请全体学生现在到食堂用膳（第二天的晚餐），这个时候，从镜头的画面可以看到食堂准备的饭菜比十二点的饭菜还要丰盛，可是从画面上清楚的看到全部学生的抱怨，无奈，面对丰盛的饭菜提不起半点的食欲。
第二天校长面对全体同学进行授课，课程开始设置的是提问和讨论（让同学们就昨夜的事情谈谈个人感想），下面一片唧唧喳喳，大部分表达的是痛苦和无奈。最后校长就昨夜的事情引申到大家的“早恋”的教育课程上，最后校长语重深长告诉大家：其实青少年的“早恋”就如同大家昨夜的遭遇。“早恋”开始您们也许无所谓，也许还感觉有创意，但是第二次，第三次你们的感受呢。未来有很好的恋爱在等在大家，就像昨天一次一次的饭菜比前一次好的道理一样，可是大家后面有心思吗？有胃口吗？因此同学们要珍惜，要知道什么时候做什么事情，什么年龄段承担什么。不应该承担不要去承担，否则你会很无奈和痛苦！还有晚上本来是休息的，而我们却用来吃饭，不但吃一顿，还三顿。同理，你们现在在学校就是要把学习搞好，谈恋爱以后有的是时间。该谈的时候去谈，该学习的时候把课程学习好，你们以后的路还很长。。。。。。。。在专题中还特意就这个课题采访那位问题少女的个人看法。
